2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏3.1《将进酒》学案.docVIP

《将进酒》学案 学习目标： 1、理解诗歌的思想感情。 2、促进学生学习古典诗歌的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3、探究诗人狂放不羁的内在原由，体会本诗所体现的浪漫主义风格。 课前自学 1、 作者 李白：字＿＿＿，号＿＿＿??? ??。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）人。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。是继屈原之后我国最为杰出的＿＿＿?????? ???????????诗人，有＿＿＿之称。其诗风????????? ，想象丰富，语言流转自然。本诗选自＿＿＿＿＿＿。 2、背景：唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 3、解题[来源:学+科+网Z+X+X+K] “将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 4、 给加点字注音[来源:Zxxk.Com] 将进酒???? ?????????金樽??? ???????????烹羊??? ?? 馔玉???? ???????????恣戏谑 ????????????沽取?????? 将出 课堂自学 （一）、整体感知 1、大家朗读李白的这首诗，注意朗读时的字音和节奏。 诵读提示：这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。 2、结合注解，了解诗歌内容 （二）具体分析全文 1、李白的诗风是豪放的，那么哪些诗句体现了他豪放的风格呢？ ? ? 2、在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写???????? ?，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写＿＿＿，“钟鼓”以下六句写????? ，“主人”句至结尾写＿＿＿。 3、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？ 答： ? ? ? 4、这首诗的情感基调是＿＿＿＿＿。为什么？本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿????? ，＿＿＿＿＿＿＿?????? 。表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。 5、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例并说说其妙处。 ?答：①起兴手法（先言他物在引起所咏之词） 诗句___________________________________________________________。 妙处___________________________________________________________。 ? ②夸张手法 诗句____________________________________________________________。 妙处____________________________________________________________。 ? 课堂总结 全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤——欢乐——愤激——狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。真是——“这次地，怎一个愁字了得！” ? ? ? ? ?[来源:Zxxk.Com] ? ? ? ? ? ?[来源:学|科|网][来源:Z。xx。k.Com] ? ? 参考答案 ? 1、 作者 太白??? 青莲居士? ??浪漫主义? ??诗仙?? ??豪放飘逸???? 《李白集校注》 2、注音[来源:Zxxk.Com] 将，qiānɡ； 樽，zūn；? ?烹，pēnɡ： 馔，zhuàn； 恣zì???????????? 谑，xuè?? ??沽? gū?????? ?????将jiānɡ 3、诵读指导。 提示：这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。 ①起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。 ②入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。 ③举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。 ④劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全