2017人教版选修（3－1）《磁场对通电导线的作用》教案.docVIP

《磁场对通电导线的作用——安培力》教案 简阳市阳安中学 汪在文 2012年10月19日 自贡 教学目标： 通过实验初步得到安培力与电流、导线的长度、以及磁场强弱的关系。 熟练应用左手定则判断安培力的方向。 知道电动机和磁电式电表的工作原理，明白物理学的发展对科学技术的进步起着推动作用。 体会用控制变量法研究物理问题的方法。培养学生的观察能力、分析能力、语言表达能力。 教学重点、难点 重点：1、安培力的大小与磁场强弱、电流大小、导线长度的关系。 2、安培力的方向判断。 难点：1、用实验方法让学生得到安培力的公式。 2、左手定则判断安培力的方向。 三、实验器材 安培力演示器一台、学生电源一台、单刀开关二个、10—20欧姆的滑动变阻器一个、示教电表一只、导线之间作用力演示器一个‘、线若干。铁架台一个、线圈一个、蹄形磁铁二个。 教材、教法分析 本节教材是本章知识的重点内容之一，为定义磁感应强度打下基础，让学生体会安培力的研究方法是从简单的定性研究到定量确定并得出物理规律，因此，实验教学将是突破本节课重难点的关键。而课本中介绍的实验方法虽然很好，但是由于安培力的变化不大，对于演示实验来说效果不明显，而且导线受到的安培力不是严格向上、向下，会使线圈发生偏转，所以鉴于这个情况采用了半定量的方法来突破。而且放大了安培力的效果，演示效果好。安培力的方向教学，采用视频教学讲解，将物理情景用三维立体图展示出来，既增强了教学的感官，同时又有效的突破难点。 教学过程 1、课题引入：电流周围有磁场，而磁场之间具有相互作用（用两个磁铁做实验），那么磁场对电流有没有作用力呢？通过资料介绍安培对物理学的贡献，从而引入安培力的概念。 2、演示实验：用铁架台、线圈、学生电源、两个蹄型磁铁简单演示电流在磁场中受力作用的现象，并改变电流大小、加一个磁铁以改变线圈导线长度发现安培力大小不同，从而让学生大胆猜测安培力大小与那些因素有关，有怎样的关系。提出我们用控制变量的方法来进行实验研究。 3、用安培力演示器进行实验研究安培力的大小。 （1）介绍安培力演示器的结构以及实验的方法。并安装器材。 （2）安培力的大小与电流强度的关系。 （3）安培力的大小与通电导线长度的关系。 （4）安培力的大小与导线所处磁场强弱的关系。 通过实验研究表明，安培力的大小与电流强度、导线长度都成正比，其比例系数与磁场强弱有关，磁场越强，安培力也越大。得出安培力的公式。 4、安培力的方向 观看教学视频并要求学生说出视频中的重要信息，培训学生的观察能力和语言表达能力。 改变磁场的方向（0—1.0分钟）。 改变磁场的方向安培力的方向也发生改变。 改变电流的方向（1.0—2.56分钟） 改变电流的方向安培力的方向也发生改变。 （3）实验表明：安培力的方向垂直于电流方向、磁场方向，它们之间遵从左手定则。讲解并要求学生齐读教材P86左手定则内容。结合图进行练习。介绍磁场方向、电流方向在各种图中的表示方法。 例1；画出图中第三者的方向。 4、活动教学过程 5、安培力的应用 总结出不仅磁铁与磁铁之间有力的作用，磁铁与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都有安培力的作用。说明安培力在生产、生活、科技的应用，将引发新一轮的工业革命。简要介绍安培力在电动机、磁电式电表中的应用，可以使用视频展示。 6、作业 （1）阅读教材P84-88。 （2）做课本上P87的练习题1、2. 四川省教育厅支教活动 教案