主题一成长历程与生涯发展设计者周柏伶老师-高中生涯规划学科中心.PDFVIP

主題一 ：成長歷程與生涯發展 設計者 ：周柏伶老師 壹、 設計理念 ： 根據教育部 「生涯規劃」課程綱要規定 ，「成長歷程與生涯發展」 主題除了開宗明義探討生涯規劃與個人生涯發展的關係、強調終身學 習理念 、引發學生規劃生涯的動機外，重點在於探討「我」之所以為 我的發展史/背景 ，包括在個人發展過程中的重要事件/生命故事/學 習過程，乃至於原生家庭/重要他人的價值觀/生態系統在這個發展過 程中所扮演的角色等 。 生涯的發展是個人一生當中連續不斷的過程 ，在時間向度上，包 括了過去 、現在與未來；而在人生的每個階段，生涯規劃的主體（個 人）與客體 （外在環境）以及其之間的交互影響也不斷的在發展與改 變。因此 ，個人在思考、規劃”我將來要往哪裡去”、「我如何到那 裡去」等問題的同時 ，很重要的關鍵之一是個人對於”我是誰”、” 我如何成為現在的我”這類問題的探索與了解。下列單元設計之主要 目的，包括：引導學生回顧與統整個人生命經驗，增進自我覺察與自 我認識 ；鼓勵學生學習正向賦予生命意義，增進自我接納。 8 貳、教案分享 ： 單元名稱 如果我是一本書 次數 1 次 人數 45 人 設計者 周柏伶 時間 100 分鐘 地點 專科教室 單元目標 1. 引導學生回顧與統整個人生命經驗 ，增進自我覺察與自我認 識。 2. 透過學生彼此分享生命經驗 ，增進相互學習與認識。 準備器材 歌單 、活動單、圖畫紙 （B4 大小）、彩色筆 活動名稱 活動流程與內容 時間 器材 備註 一、進行 「回首」歌曲之歌詞欣 20 分 歌單 賞與分享 ： 1. 老師可以帶領學生學唱 本首歌曲 ，或是邀請幾 位學生輪流唸歌詞 ，請 學生用心欣賞歌詞 。 2. 請學生自由分享較喜歡 或印象較深刻的一句歌 詞是什麼 ？並說明理 由。 3. 老師結語 ：人生就像一 趟旅程 ，過程中會經歷 許多不同的人 、事，同 時，隨著年齡增長 ，自 己的生理 、心理也會不