艺术概论教学课件02精品.ppt

达维特 马拉之死 * (2)艺术家通过作品来表达人类情感、体现审美理想。 艺术家具有表达情感的独特途径、手段、方法和才能，通过艺术作品恰当、充分地表达出大多数人所要表达而难以表达出来的情感。 张寒晖 《松花江上》 * (3)艺术家通过作品来体现人类的审美理想。在一定意义上讲，艺术家是人类审美理想的代言人，因为人类的审美理想需要艺术家在创作中表现出来，用艺术作品表达出来。 另外，艺术家的艺术作品还有调剂人类精神的作用。 * 2.艺术家自身的作用与价值 除了通过艺术作品体现自己的作用和价值，艺术家本身以个人的人格魅力也启迪着人们的思想，以自身个人魅力对人产生启示也是艺术家作用与价值体现的重要方面。 一般来说，艺术家的个人魅力包括：艺术家的自由的思想、独立的人格、创造的智慧，以及真诚面对人生的生活态度。 * 艺术家的自由的思想来源于对社会生活的深入体验。由艺术家的精神劳动性质所决定，艺术家需要深入观察社会生活，反思社会及人本身的诸多问题，从而使艺术家对人生与社会具有了独特的理解与认识。历史上伟大的艺术家都是能够领悟人生本质的精神自由者，成为精神自由的典范，对世人有着深刻的启示。 我国近代教育家、书法家、音乐家李叔同（弘一大师）是“二十文章惊海内”的艺术大师，造诣遍及诗词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学等艺术门类，丰富的阅历和艺术天赋使他对人生领悟有了独特理解，临终时书写“悲欣交集”四字，寥寥四字，体现了他对人生、对社会的深刻认识。 李叔同 悲欣交集 书法 * 竹林七贤 嵇康 （左）与阮籍 倪 瓒 渔 庄 秋 霁 图 古琴曲《广陵散》管平湖演奏 * 2.艺术家主体的情感性 德国伟大作曲家贝多芬的交响乐气度磅礴，其气势恢宏的《第三交响曲》原为呈献给他所敬仰的英雄拿破仑，故最初定名为“波拿巴的大交响曲”。当他得知拿破仑称帝的消息后愤怒地喊道：“他也不过是个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞其个人野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君。”并在乐谱上用力地划去了拿破仑的名字，更名为《英雄交响曲》。 贝多芬 贝多芬 《第三交响曲》（英雄）第一乐章 * 二、艺术家的创造性 艺术家是从事艺术创造的专门人员，为了适应这种创造活动决定了艺术家应具有的素质、能力和修养。 芭蕾舞演员 1.卓越的艺术素质 艺术创作是复杂的社会劳动，对人本身的资质要求较高。就像一座建筑必须建立在质地坚实的土地上，要成为艺术家必须是可造之材，艺术家是个生命个体，这个个体往往有着从事艺术活动的客观条件，具备异于常人的艺术资质。 * 拉斐尔 西斯廷圣母 莫扎特 * 2.丰富的知识修养 艺术创造性要求艺术家要有丰富的知识储备和艺术修养。 3.高超的艺术技能 艺术创造性要求艺术家应具有熟练的艺术构思能力和运用一定物质手段将其创造意图传达出来的能力。 * 三、艺术家与社会生活 艺术家是如何产生的？难道真是艺术之神派来人间的使者?当人们欣赏艺术作品的鬼斧神工的同时，往往会产生如此感叹。然而，事实上，人类社会之所以有艺术家存在，其根本原因是人类社会的审美需求，人类需要艺术来满足精神的需要，艺术家即是因此而诞生的社会劳动者。但是，相对于其他社会劳动，艺术家的社会角色如此特殊，艺术家与生活有着密切的联系。 * 1.时代和民族 我们知道，人的首要属性就是其社会性，艺术家当然也不是孤立存在的一个个体，其成长、其创作无不受其所处特定时代的政治、经济、道德、宗教、民族心理等诸多社会因素影响，可以说，艺术家是其所处社会因素的在人身上集中反映的综合体。 2.社会生活体验 从艺术家成长过程来看，家庭是艺术家最重要的成长环境，又是社会和民族的一个缩影，走向社会之前这些社会因素和民族心理积淀于艺术家的心灵和血液中，潜移默化地影响着艺术家的世界观、人生观的形成，对艺术家反映社会生活的指向起着重要作用。在艺术家独立面对生活后，艺术家开始根据自己的艺术实践主动地体会社会生活，积累生活经验，选择自己艺术表现的主题。 * 生活体验是艺术家感悟社会生活的重要途径，对养成艺术家个性，提高艺术家的艺术思想境界至关重要。艺术家传记