2017北京课改版七上《我从罗丹得到的启示》说课稿.docVIP

从罗丹得到的启示说课 各位评委、老师，大家好 我今天说课的篇目是《从罗丹得到的启示》。下面，我将从教材，教学目标、教学重难点、教法及教学过程、教学反思等几个方面展开。 说教材 《从罗丹得到的启示》是苏教版高中语文第一册国家审定教材中的课文。本单元训练重点是对文章的感知和领会。“明确文章主旨，注重情感体验”是语文课程标准对语文教学提出的一项重要要求。本单元教学要求是有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握课文的思想感情。 这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游历巴黎的一段经历，他经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹。作者回忆了自己初见罗丹时的拘谨，对大师的崇拜，以及从他身上得到的启示。 散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽魏尔伦(1844-1896,法国诗人。代表作品有《绿》在继波德莱尔之后，魏尔伦和兰波、玛拉美一道将法国的诗歌艺术推向了一个高峰。 “情感态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中。 我们从这篇课文中获益匪浅，真正的艺术大师，他带给人的启示也绝不仅仅是单方面的。罗丹的为人有更多值得我们学习的地方。这些优点为培养学生的更深刻的情感态度和价值观，以及培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣等方面都很有帮助。