2017北师大版数学七年级上册4.4《角的比较》导学案.docVIP

角的比较 学法指导 的方法来角的大小比较，在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。 一.预学质疑（设疑猜想.主动探究） 回顾线段大小的比较，,怎样比较图中线段AB、BC、CA的长短?那么怎样比较∠A、 ∠ B、 ∠ C的大小呢? .如图，∠AOD是 角，∠AOC是 角，∠AOE是 角，∠COD是 角， ∠EOB是 角。(填“直”.“锐”.“钝”) .如图，比较大小：∠AOD ∠AOC，∠DOC ∠DOB，∠COD ∠COE。 .如图，∠BOC=∠BOE+ ，∠BOA=∠BOC+ ，∠BOC=∠BOD－ 。 .如图，OE是∠BOC的角平分线，则∠BOC=2 ；OD是∠AOC的角平分线，则∠AOC=2 。 要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来： 二.研学析疑（合作交流.解决问题） 1比较角的大小 （1）度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。 （2）叠合法：把两个角叠合在一起比较大小。 （1）∠AOB∠AOB′；（2）∠AOB∠AOB′；（3）∠AOB∠AOB′。 2认识角的和差 思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？ 3用三角板拼角 探究：借助三角尺画出1，75的角你还能画出哪些角？有什么规律吗？ 4.角平分线 如图（1）OB是∠AOC的平分线符号语言： ∴∠AOC=2∠AOB=2∠BOC或∠AOB=∠BOC= 。 如图（）OB、OC是∠AO的分线∠AOD= ∠AOB= ∠BOC= ∠DOC 或∠AOB=∠BOC=∠OC= ∠AOD。 5、例题如图所示，∠AOB是平角，OC是射线，OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的角平分线，若∠AOD=65°，求∠DOE和∠BOE的度数 【变式练习】如图所示，已知点A、O、B在同一条直线上，且OC、OE分别是∠AOD、∠BOD的角平分线如图，射线OC的顶点O在直线AB上，OD是∠AOC的角平分线，OE是∠BOC的角平分线，求∠DOE的度数． 三.导法展示(巩固升华.拓展思维) 2.把两块三角板按如图所示那样拼在一起，则∠ABC等于（　　） A．90° B．100° C．105° D．120° 3.已知OC是∠AOB的平分线，下列结论不正确的是（ ）∠BOC B．∠AOC=∠AOB C．∠AOC=∠BOC D．∠AOB=2∠AOC 4.已知OC平分∠AOD ，OD平分∠BOC,下列结论不正确的是（ ） AOB C．∠AOC=∠AOD D．∠BOC=2∠BOD 5.如图,已知∠AOC=90°，∠BOD=90°,回答下列问题: (1)根据∠AOB、∠AOC、∠AOD的大小,并指出图中的锐角、直角和钝角. (2)能否看出图中某些角之间的等量关系. 四、小结反思（自主整理，归纳总结） 五、促评反思（反思评价、课外练习） .下面各角中，是钝角的为 ( ) A.周角 B.周角 C.平角 D.平角 .射线OC在∠AOB内部，下列四个式子中，不能判断OC是∠AOB的平分线的是（ ） A.∠AOB=2∠AOC B.∠AOC=∠BOC C.∠AOC+∠BOC=∠AOB D. .下列各度数的角，不能用一副三角板画出的是（ ） A.15° B.85° C.105° D.150° 4.把一幅三角板拼在一起，得到两个图形：（1）如图①，那么度， 度；（2）如图②，那么度。 5.如图，两个直角∠AOC和∠BOD有公共顶点O，下列结论：①∠AOB=∠COD；②∠AOB+∠COD =90°；③若OB平分∠AOC，则OC平分∠BOD；④∠AOD的平分线与∠BOC的平分线是同一条射线，其中正确的是 ．（填序号） 6.如图，O是直线AB上的一点，且∠AOC=∠BOC． （1）求∠AOC的大小； （2）若OC平分∠AOD，试判断OD与AB的位置关系 7.如图，O为直线AB上一点，∠AOC=50°,OD平分∠AOC，∠DOE=90° （1）请你数一数，图中有多少个角；（2）求∠BOD的度数；（3）请通过计算说明OE是否平分∠BOC A B C （第2.3题图） （第4.5题图） A O B B＇ A O B B＇ A O B （B＇） （1） （2） （3） A O B C A O B C （1） A O B D （2） 1题图 第2题