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教學單元 資訊融入作文--- 新王子與公主 教學時間 共四節課180分鐘 設計者 王全興 張嘉玲 林大正 王進德 郭翊雲 教學對象 台南市東光國小 五年十班37人 教學地點 東光國小電腦教室 教學研究 教材分析﹕ 重點：學生能應用電腦打字與網路上傳的方式完成一篇作文。而將作品上傳至班 級網頁，學生作品不僅只由老師評分，同學間也可以互相欣賞與評分。 特點：以資訊融入作文的方式，讓學生更能應用其資訊能力完成一篇作文；而作 文課也因資訊的應用，得以便的有趣，且更利於學習。 難點：1.教師必須先架設一個班級發表的網路空間，並事先設計好評分方式與標 準。 2.學生必須要同時擁有基本的作文能力和資訊能力（如打字、上傳） 教學目標 教學目標 認知 1-1能收集並說出有關王子與公主的童話故事。 1-2能依照舊經驗，改編成新故事。 1-3能發揮創意，創造不同的故事。 1-4能互相討論，發展出故事大綱。 1-5能依照文章大綱，編排故事。 1-6能使用流暢的敘述句。 1-7能寫出生動活潑的對話和情節。 1-8能簡要發表自己的文章。 1-9能專心聆聽他人發表。 1-10能說出他人文章的優缺點。 對應能力目標 2-1-5-2能讓對方充分表達意見能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學習的效果能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通能主動參與溝通與協調能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告能利用播音器材練習良好的語言表達能報告解決問題的方法能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯盡量使用自由軟體能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀 目標 編碼 教 學 活 動 教學資源 時間分配 效果評量 2-2-1 1-2-3 2-2-3-4 2-2-8-9 2-1-5-2 2-1-9-4 2-1 1-1 準備活動】 一、老師： 網路作文須知，一本改編童話的繪本「頑皮公主不出嫁」的powerpoint檔，作文大綱的powerpoint檔，學生上傳文章的班級網頁設計 二、學生：網路作文須知；收集與「王子和公主」相關題材的童話故事。 「網路作文須知」活動流程： 老師以講義事先告知學生如何進入班級網頁登入和文章上傳的方法（如附件一） 老師在電腦教室以全體廣播的方式示範操作一次之後，學生也演練一次。 發展活動】 一、引起動機： 教師以powerpoint檔導讀「頑皮公主不出嫁」此一繪本。 請學生先發表所收集的王子與公主的童話故事，如：白雪公主、灰姑娘、睡美人、小美人魚等等；並歸納這些童話故事的共同點是王子和公主都是溫柔帥氣、美麗動人，兩人最後都過著美滿幸福的日子。 「網路作文須知」講義、電腦 「頑皮公主不出嫁」的powerpoint檔、電腦 30’ 20’ 能仔細聆聽操作方式並有85﹪的學生能完成演練。 能仔細聆聽。 能發表所收集的故事。 能歸納故事的共通點。 2-9-8-1 2-1-1-2 2-3-4-1 2-3-8-9 2-3-8-10 2-4-10-3 1-2 1-3 1-4 1-9 3-1 3-2 再請學生比較「頑皮公主不出嫁」和以往的故事有何不同？如：公主的個性像個男孩子，最後的結局是公主不結婚也過的很快樂等等。 二、發展活動： 1. 教師以powerpoint檔歸納改編故事的要點：設定男女主角基本資料，如個性、興趣等等；故事的架構分為開始、經過和結果，要有層層衝突，和反覆的事件增加故事的可看性（如：巫婆不斷使計要害死白雪公主）；運用現代的元素，增加故事的趣味性（如：王子沒看到灰姑娘的長相，還好侍從及時用手機為他照下她的美麗倩影） 2. 學生分為六組先共同討論該組的故事大綱，並上至班級網頁供大家分享。（如附件二） 3. 各組討論完故事大綱後，以全體廣播的方式簡要為大家分享，其他組可提出問題或不同的思考，當作給發表組的意見和改進。 【4月22日課程完】 作文大綱的powerpoint檔、班級網頁、電腦 電腦、麥克風 10’ 20’ 10’ 能比較故事的不同點。 能仔細聆聽。 能有90﹪的學生投入討論與思考。 各組能將文章大綱發表在網站上。 能主動提出建議或討論 2-2-2-2 3-2-1 4-3-2 4-3-3 5-3-1 2-3-8-9 2-3-8-10 2-4-10-3 2-