2017年人教版八年级语文下册《吆喝》教案之二.docVIP

《吆喝》教案 【教学目标】 1．揣摩品味语言，体会吆喝声的浓郁地方特色； 2．欣赏原汁原味的老北京吆喝声，感受民俗文化艺术的魅力； 3. 学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。 4. 结合实际情况，搜集当地的民俗习惯和风土人情。 【教学重点】 揣摩品味语言，体会吆喝声浓郁地方特色和独特表现形式。 【教学难点】 学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、视频导入：初识吆喝。（出示ppt1） 1.欣赏“磨剪子戗菜刀”的吆喝视频。 2让学生为之颁奖——“最佳_________奖”，并简要说说理由。 （最佳表演奖、最佳嗓子奖——吆喝者声情并茂，富有艺术性——声乐艺术。 （最佳广告语奖，吆喝实际上就是一种口头广告。今天，我们将深入探究老北京街头各种各样的吆喝声以及其中体现出来的街巷风情。） 二、寻“吆喝”之声----市井美（民俗风情） 【过渡】：请同学们快速跳读全文，勾画出文中出现的“吆喝”声，看看课文的吆喝一共介绍了多少个？都涉及了人们生活的哪些方面？ （出示ppt2） 1.文中哪个行当的吆喝介绍的最多？ 2. 一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城？ 小结：听了同学们的描绘，我的眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上河图。同学们的感悟力想象力真强，初读课文，就读出了——热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，北京