2017年人教版八年级语文下册《喂，出来》教学设计之二.docVIP

教学内容 《喂——出来》 课时 1 课 型 略读课 授课班级 日期 教 学 目 标 知识与能力目标： 1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 过程与方法目标： 活动 指导 思想 教学 重点 1．掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。 2．有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。 教学 难点 1．掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。 2．有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。 教学 方法 1.朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。 　　2.讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。 　　3.品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。 教学 用具 板 书 设 计 喂——出来 破坏 想象 惩罚 奇特 丰富 合理 评 价 与 反 思 时 间分配 教师 活动 教 学 过