2017年人教版八年级语文下册《诗五首》教案之十.docVIP

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 诗五首1 新人教版 课题 诗五首1 本学期总 第 课时 本单元第 课时 课型 日期 复备人 一、教学目标： 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 二、教学重点难点分析 重点：1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。 难点：把握和感悟诗的表现手法。 三、教学过程 过程 时 间 复备 一、导语设计 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，下面就让我们一起学习吧！ 二、作者了解 陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。 李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。 杜甫(71