2017年人教版八年级语文下册《诗词曲五首》第3课时教案.docVIP

诗词曲五首 时间 参加人员 地点 主备人 课题 诗词曲五首 教学 目标 重、难点即考点分析 深刻体味作品所蕴含的情思 课时安排 教具使用 多媒体 教 学 环 节 安 排 备 注 1、导往今来，不少文人墨客以中秋月亮为题材吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》，李白的《静夜思》，苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。特别是苏轼的《水调歌头·明月几时有》备受后人推崇，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 在大自然的景物里，月亮是极富浪漫色彩的，她易激发人的艺术联想。一钩新月，会让人联想到初生的萌芽的事物；一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活；月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人类多少美好的理想和憧憬。苏轼仰望明月，他会联想到什么呢？　２、教师播放《明月几时有》歌曲，多媒体配以优美的画面。指导学生朗读。 　教师配乐朗诵全词，学生听读，初步感知诗意。 教师提示以下字的读音： 　阙（què） 琼（qión） 绮（qǐ） 胜（shnɡ） 　教师展示朗读技巧，并示范朗读，学生跟读，注意语速、重音。　学生单人配乐朗读，学生评点，教师点拨。 　男生配乐读上阕，女生配乐读下阕。 ４、整体把握诗意。学生借助注释，理解诗意 教师作背景提示： 苏轼因乌台诗案备受折磨，被贬黄州。写此词时，４１岁。 除政治不得意外，与弟苏辙分别已达６