2017年人教版八年级语文下册《送东阳马生序》教学设计之五.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 教学 一、能正确、流畅地翻译课文。 背诵课文，并积累相关的文言词语。解作者艰苦勤奋的学习经历，激励自己发愤读书，养成良好的读书习惯。教学步骤 人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今《教育法》提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。 嗜( )好： 逾( )： 俟( )： 衾( )： 烨( )： 叱咄( )： 皲( )裂： 媵( )人： 容臭( )： 负箧( )曳( )屣( )： 2.解释下列句中加点的词。 ①又患无硕师名人游（ ） ②从乡之先达执经叩问（ ） ③色愈恭，礼愈至（ ） ④卒获有所闻（ ） ⑤负箧曳屣（ ） ⑥烨然若神人（ ） 3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。 4.翻译下列句子。 ①弗之怠。 ②援疑质理，俯身倾耳以请。 ③俟其欣悦，则又请焉。 四、课文探究