（北师大版）2016秋六年级语文上册《夜莺之歌》课件4.pptVIP

夜莺之歌 1、掌握本课的生字词语。 2、理清文章的结构。 3、整体感知课文，掌握文章大意。 砾 尉 杜 坊 杉 桩 莺 寂 削 俄 杜 鸦 蠢 蔑 坊 榴 桦 用自己的话说说文章讲了一件什么事？根据内容 给文章分段，并概括段意。 第一段（1-19）起因：主要写孩子用歌声引诱敌人。 第二段（20-32）经过：主要讲了孩子巧妙地把敌 人带进伏击圈，并用鸟叫声传递情报。 第三段（33）结果：写了夜莺投入到新的战斗中。 主要讲了苏联卫国战争时期，小男孩用夜莺的 歌声帮助游击队员歼灭敌人的故事。 1、文章共出现几次夜莺的歌声？ 2、有什么作用？ 夜 莺 的 歌 声： 1. 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。（诱敌上钩） 2.夜莺的歌声越来越响了。 3. “夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。” 4. 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。（巧送情报） 5.从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。（再次诱敌） 小夜莺用歌声 ， 小夜莺用歌声 ， 小夜莺用歌声 ， 使敌人在歌声中被 。 引诱敌人 麻痹敌人 送情报 带进伏击圈 作用：体现了他热爱祖国的思想感情。 作用：引起敌人的注意。 作用：取得了敌人的信任，为下文做铺垫。 作用：体现了小男孩的机智、勇敢。 作用：体现了小男孩的机智、勇敢。 最后夜莺的歌声继续 。 帮游击队员 文中“夜莺之歌”指的是什么？为什么以“夜莺之歌” 为题？ “夜莺之歌”指的是小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队 传送情报。 夜莺的歌声是贯穿全文的线索，围绕夜莺的歌声记叙 了小夜莺给敌人带路，巧送情报，全歼敌人取得胜利 的故事。歌颂了小夜莺的机智勇敢和热爱祖国烦人思 想品质。 以“夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。 1、体会人物描写所表达的作用。 2、学习小男孩的机智、勇敢和热爱祖国的 思想品质。 按要求找出文中描写小夜莺外貌，语言，动作的语句，并体会其作用。 外貌用“ - - - - -”画出来 语言用“ ”画出来 动作用“?”标注 自学指导一 1、小夜莺与德国军官几次对话？ 4次 2、课文哪些地方写的详细？哪些地方写 的简略？为什么这样安排？ 从全文内容上看,关于( )写得比较详细,对( )写得比较简略。这是因为( )。 “小夜莺”的表现 游击队员的备战与战斗情况 文章要赞扬的是“小夜莺” 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。 俗话说 “自古英雄出少年” 谢荣策 雨 来 少年 英雄 少年 英雄 张嘎子