宋季连1认清违法危害说课.ppt

自觉依法律己 避免违法犯罪 说课稿 第四单元 * 第四单元 自觉依法律己 避免违法犯罪 第九课 预防一般违法行为 第十课 避免误入犯罪歧途 第九课 预防一般违法行为 一、认清违法危害 二、杜绝不良行为 一、说教材 一、说教材 （1）教学目标及其确立的依据 认知：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。 情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。 运用：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。 （2）教学重点、难点及其确立的依据 重点：违法行为的含义及其危害。 难点：违反治安管理的行为类别。 二、说学情 由于学生是未成年人，心智、法律意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，加上生活经验的欠缺，容易产生违法行为。 文秘班、英语班的学习基础较好，学习态度端正，学习较为主动，可以较好地调动学生自主学习的意识。 通过教学，树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守《治安管理处罚法》为荣、以有违法行为为耻的观念。 案例探究法——运用以真实的事件为基础所撰写的案例进行教学的过程，让学生针对案例设身处地地去探究、去讨论的教学方法。 情景表演法——情景表演，不仅可以有效创设情景，促进学生对法律知识的理解，调动学生各种智力因素和非智力因素的参与。 讲授法——教师通过口头语言向学生叙述事实、解释概念、论证原理的教学方法。 三、说教法 探究学习法——通过教师精心设疑，学生自主或小组合作的形式参与教学。 讨论法——讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。 四、说学法 五、说教学程序 （一）导入新课——案例导入，激发兴趣 （二）研习新课——探究活动，激活思维 （三）课堂小结——画龙点睛，提示要点 （四）课堂练习和课后练习——巩固知识，拓展思维 1.美国哥伦比亚号航天飞机失事的原因是什么？ 2.这是一个意外吗？对我们有何启示？ 导入新课 一点点的失误酿成了机毁人亡的悲剧； 要防微杜渐，杜绝任何细小的失误。 探究活动一：着陆前的意外？ 一、认清违法危害 第九课 预防一般违法行为 探究活动二：生活中法律的“雷区” 由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 2010年2月21日6时许，为了起哄，其在“百度贴吧”发帖称“山西太原、左权、晋中、大同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。 地震传言案 市 民 涌 上 街 头 等 地 震 研习新课 生活中法律的“雷区” 2008年11月1日中超足球联赛陕西队主场1：4负于上海申花后，看台上个别不理智球迷点燃了报纸，由于处置及时，没有酿成大的事端。据了解，其中四名闹事者已被警方拘留。 球迷闹事案 生活中法律的“雷区” 某职业中学一年级学生陈志明与同学刘小乐（化名，未满十七周岁）因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。 故意杀人案 三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为? 需要承担什么责任？告诉了我们什么？ 违法行为，要承担法律责任；具有社会危害性；守法光荣、 违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。 阅读教材P93活动框中的观点，讨论问题： 你同意谁的观点？说说你的看法。 一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。 一、违法无小事 打人案例 探究活动三: 打人案例 观点一、二 是错误的， 观点三是正 确的。 阅读教材第93～94页正文， 小组讨论、填写下面表格 违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点 含 义 类 别 后 果 不同点 共同点 出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为 刑事违法行为 刑事处罚 犯罪行为 承担法律 责任 民事违法行为 民事责任 一般违法 行为 行政违法行为 行政制裁 （行政处分、行政处罚） 谨记