2015-2016学年（人教新课标）六年级语文下册第一单元试题.docVIP

人教新课标六年级语文下册第一单元试题 　　 专心（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 语（ ）心（ ） 惊（ ）动（ ） 莫（ ）其（ ） （ ）（ ）学步 　　四、用线连接相对应的内容。（4分） 朱自清 《顶碗少年》 说明学习应专心致志，决不可三心二意 孟 子 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺 《学弈》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。 　　_____________________________________ 　　2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句） 　　_____________________________________ 　　3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。（用关联词把两句连起来。） 　　_____________________________________ 　　4、台上并没有慌乱。（改为肯定句） 　　_____________________________________ 　　5、全场响起掌声。（改为比喻句） 　　_____________________________________ 　　6、听了种树人的一番话，使我非常感动。（改病句） 　　_____________________________________ 　　六、指出下列句子用了什么修辞手法。（3分） 　　1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ） 　　2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 　　3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 　　七、填空。 ?????1、补充句子（6分） 　　①人非生而知之者，（ ）？ 　　②种树者（ ），种德者（ ）。 　　③一鼓作气，（ ），（ ）。 　　④（ ），观千剑而后识器。 　　2、根据课文内容补充句子并仿写。（4分） 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，（ ）；（ ），有再开的时候；（ ），（ ）。 　　八、读句子填空。（10分） 　　1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　这句话选自《_______》，作者________，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_________；二是________。 　　2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 　　对于树来说，“不确定”指的是_______；对于人来说，“不确定”指的是_______。树要学会在“不确定”中______；而人则要在“不确定”中_______。这是一种______的写法。这句话在全文起______的作用。 　　九、阅读下面文段，完成下列习题。（17分） 　　登山人 　　三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。 　　过了几天，三个人又碰面了。 　　第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 　　1、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。（3分） 适可而止 知难而进 知难而退 气喘吁吁 　　2、联系上下文，解释词语。 （1分） 　　适可而止：____________________ 　　3、用“——”画出写第一、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。（3分） 　　4、用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。（2分） 　　5、把短文分成两段，概括出第一段的意思。 （4分） 　　_____________________________________ 　　6、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（4分） 　　①这篇短文描写人物的主要方法是（ ） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 　　②本文的写作目的是（ ） 　　A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 　　B、说明人们处理问题有好的方式。 　　C、说明这座山很难攀登。 　　D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 　　十、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。（30分） 　　题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次