2017-2018学年（人教新课标）四年级语文上学期口语交际专项及答案.docVIP

四年级上册口语交际专项及答案 一、…… 我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家会发现，“细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，是怎么观察发现的，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。说一说这三幅图片都有什么？考考你的眼力幺。 二、 师：同学们，其实童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？ 生：可能。 师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 参考下面童话故事图片，讲一讲你曾经过的自己靠智慧编出来的童话故事吧。 三、 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。 四、 保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。结合图片谈一谈你文物的看法你应该怎样劝导大家保护文物？ 、 同学们，《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊 ，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。假如你是老师， 你安慰卡罗纳： 六、 同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。在我们的成长过程中，有成功的喜悦，有失败的痛苦，有烦恼，还有收获。今天我们开展一次口语交际活动，以《》 七、 同学们，未来的衣服食品、未来的未来的交通……下面图片 人教版四年级上册口语交际专项训练答案 一、：-讲--比--评系列活动，激发学生的观察兴趣，让学生充分体验到观察的乐趣。 答案：幅画看到了有一头大象马、狗还有猫第二幅画看到了只有一，再仔细看才看到还有一个婴儿。一只老虎，又看到两只老虎。 二、：： 为什么我没有一双漂亮的鞋子呢？于是，它匆匆忙忙地赶回了家，把家里所有的地方翻了个 底朝天，仍然没有在家里找出一双鞋子。它急忙跑到妈妈身边，恳求道：“妈妈，大家都有 鞋，您能不能给我也买一双漂亮的鞋子啊？”妈妈扑哧一笑，然后耐心地说：“孩子，咱们 蜈蚣不适合穿鞋子的，否则会给自己带来很多的不方便甚至是麻烦，懂了吗？”小蜈蚣一心 惦记这漂亮的鞋子，哪里听得进去妈妈的话呀，妈妈禁不住小蜈蚣的软磨硬泡，无奈之下， 带着小蜈蚣买了一双鞋子。 小蜈蚣穿上新鞋，那个美呀，连家都没有回，就去找好朋友们炫耀自己的新鞋子了。 它来到小猫家，得意地问：“小猫姐姐，快看我的新鞋，好看吧？”“好看！”小猫由衷地夸 赞道。“那你怎么不穿鞋子啊？”小猫挠头想了想，说：我要是穿上了鞋子，走路的脚步声 变大了，还怎么抓老鼠呢？”小蜈蚣替小花猫惋惜地叹了口气，离开了。 小蜈蚣又来到小鸡家，在小鸡面前走来走去，美滋滋地问：“小鸡妹妹，看我的新鞋子好 看吗？”小鸡说：“很漂亮，可惜我们鸡不能穿鞋子，否则就不能用爪子刨土、捉虫子吃了。 小蜈蚣，您也是啊，你那么多只脚，只有两只脚上穿着鞋子，看起来十分不协调啊。” 小蜈蚣低头看看自己的脚，果然如此，它一言不发，红着脸就想快速地跑回家，可是使 尽了力气怎么速度就是这么慢呢？看看脚上的鞋子，小蜈蚣恍然大悟，马上把鞋子脱下来， 扔在了路边，发誓再也不穿鞋子了。 从此小蜈蚣再也不羡慕可以穿鞋子的人了，因为它已经懂得了适合自己的才是最好的！ 三、： 2、通过口语交际训练，使学生喜