2017年（人教新课标）六年级语文下册课时测 15《凡卡》.docVIP

15　凡　卡 课时测评方案 一、用“\”把加点字不恰当的读音划掉。 答应(dá　dā)　　　　　邮戳(chuō　cuō) 模糊(mō　mó) 烟囱(cōng　chōng) 挨打(ái　āi) 结实(jiē　jié) 二、形近字组词。 　　　　 三、读下面的句子，联系课文内容理解下面词语的意思。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… 打发：______________　　　　打：______________ 等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。 照_______________________________________________________________________ 四、细读语句，然后用“望”字组七个词语写在括号里。 凡卡(　　　　)得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有(　　　　)了。他给乡下的爷爷写信，(　　　　)爷爷能接他回乡下去，这是他美好的(　　　　)。信寄出后，他整天(　　　　)着，两个月过去了，爷爷没有来，他很(　　　 句子模块 五、写出下列句子运用的修辞方法。 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。(　　　　) 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。(　　　　) 广场上人山人海。 六、给下列句子选择合适的语气。 愤恨　　　B.哀求　　　C.活泼轻快 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！(　　) 至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。(　　) 逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！(　　) 七、读下面的句子，回答问题。 凡卡把自己写的信塞进 ____________________________________________________________________________ 2.“我的生活没有指望了，连狗都不如！”你怎样理解“没有指望了”？ ____ 读写模块 八、课外阅读。 小音乐家扬科(节选) 从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。 扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。 扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果， 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。 大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。 村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。 地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。 一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经 不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。 给加点字注音。 更夫(　　　)　　号叫(　　　)　　白桦树( 2.用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到：________________ 。 用“　　”画出短文中的一个比喻句，用“　”画出短文中的一个拟人句。 短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从________________________这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出__________________ 。 短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？ ____________________________________________________________________________ 九、创新习作天地。 课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契诃夫的高明之处。 _____________________________________________________________