（北师大版）二年级下册语文10.2《狮子和兔子》教案.docVIP

《狮子和兔子》教学设计 教学目标： 朗读课文，理解狮子、兔子对话的意思，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。 想象人物对话时的心理活动。 认字16个，写字6个。 练习用“认-想-写-用”的方法独立识字。 能用通顺的语言复述课文。 教学重点： 正确识字，正确书写。 有感情地朗读课文，理解狮子、兔子对话的意思。 教学难点： 认识动脑筋解决问题的习惯。 教学准备： 生字词卡片 狮子和兔子的图片 ppt课件 课时安排： 二课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 认读生字、新词，练习正确书写6个生字。 正确流利地朗读课文，整体感知文章大意。 谈话导入 今天老师给大家带来了两个新朋友，你们看，他们是谁？（出示图片：狮子和兔子）板书“狮子和兔子”，你能读准它们吗？狮子和兔子在你心中是什么样的？他们之间发生了什么有趣的故事呢？让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧！ 初读课文，读中识字。 初读要求： 自由读课文，遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。 自学生字，用查一查，猜一猜，拼一拼，问一问的方法识字。 小组内分段轮流读课文，做到读准确、读通顺，小组