思想品德九年级第一第二课易混知识点辨析.pptx

第一第二课易混知识点辨析;WHY 第一课第一框： 为什么我们要承担责任？（不同的身份不同的责任） 为什么要对自己负责？（对自己负责的意义） 为什么要对他人，对社会负责？ 第一课第二框： 不言代价与回报 第二课第二框 为什么要积极承担对社会的责任 ;案例一：范美忠 在“5·12”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在 地动山摇的那一刻，都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在后面。5月22日，范美忠将这段经历在博客中公 开，成为舆论焦点。他发表言论说：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人，在这种情况下，我是不会管学生的。”这一言论将范美忠推到舆论的风 德；也有人认为他在危难时刻选择保全自己的生命，是一种本能，不应该苛责。 结合课本知识，请你从责任的角度评析一下范美忠的言行。 ;案例二：志愿者 在2010年广州举办的第十六届亚运会和首届亚残运会期间，以大中学生为主体的6万赛会志愿者和50多万城市志愿者，在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神和“一起来、更精彩”的志愿者口号的引领下，在各个岗位上奉献自己的智慧、心血和汗水，充分展现了广州、广东、中国的现代文明形象，为亚运会和亚残运会的成功举办提供了重要保障。广大志愿者以自己的实际行动推动了社会和时代的进步，同时使自己的理想和人生得到了升华。 请结合九年级所学的承担社会责任和精神文明创建活动等有关知识，谈谈你从亚运志愿者身上获得的启示。 ;案例三：邱光华 2008年 5月12日，四川汶川特大地震发生后，邱光华积极请战参加抗震救灾，主动承担急难险重飞行任务，在气候复杂多变、通信联络不畅的情况下，冒着生命危险，频繁执行汶川、北川、茂县等重灾区的飞行任务，为抗震救灾作出了突出贡献。5月31日，邱光华同志率机组执行运送受伤群众任务，因高山峡谷局部气候瞬时变化、突遇低云大雾和强气流撞山失事，与机组成员一起不幸遇难，以身殉职。社会各界群众自发从四面八方为英雄邱光华送行。中央军委主席胡锦涛签署通令给邱光华同志追记一等功 。请根据上述材料和所学知识回答?? （1）、从承担责任的角度看，“邱光华为救人失去了生命”和“邱光华牺牲后，社会各界群众为其送行并被追记为一等功”说明了什么？ （2）、邱光华的事迹对你的成长有何启示？ ;案例一：范美忠-没有做好本职工作的人 因此他是没有承担对自己的责任的人，所以要用第一课第一框：为什么我们要承担责任？（不同的身份不同的责任） 答案如下： 我认为范美忠的言行是错误的，是不负责的表现。 因为，我们都生活在社会中，社会是一个整体，我们在社会中都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（WHY,书本依据） ;案例二：志愿者——做的是非本职工作，是为了社会和他人。 所以这里主要是第二课第二框：为什么要积极承担对社会的责任。 部分答案如下： ③ 我们要在承担责任中成长。我们应向亚运志愿者那样应热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动，帮助他人，承担对社会的责任，也使自身的价值在奉献中得以提升，像亚运志愿者那样，使自己的人生和理想得到升华。 ;案例三：邱光华——不言代价与回报的积极承担了自己的责任，并且造福了社会和他人。可以说他是承担自己责任的“道德模范”。他付出的代价很多。 这里既是承担了自己的“本职”，又承担了对“社会”的责任。但是这里不对应 第一课第一框：为什么我们要承担责任？ 第二课第二框：为什么要积极承担对社会的责任。 因此这里主要是运用：第一课第二框：不言代价与回报。 答案如下： 承担责任不言代价与回报,既是一种奉献精神,也是社会责任感的集中表现,更是最富有责任心的人的共同情感。 在我们的周围，有许多象邱光华这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报......,正因为有他们在不言代价与回报地履行责任.........(联系材料)（2分 ③要向邱光华学习，增强责任意识;要勇于为社会、为他人做贡献;面对责任不言代价与回报，做一个对社会有益的人；等等;不言代价与回报可以和承担自我责任以及承担对他人，对社会的责任搭配。 第一课第一框： 承担对自己的责任 承担对他人的责任 第二课第一框 承担对集体的责任 第二课第二框 承担对社会的责任 第二课第三框 做一个负责任的公民 ;林秀贞，女，感动中国2006年度人物，河北省衡水市农民。她30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐