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文言文翻译实词及推断
理解常见文言实词在文中的含义
——勤于积累,善于推断;;;文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的基础,是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词,首先要掌握一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。; 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
词的本义,就是词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义是“树木的根”,“道”的本义是“路途、道路”。
词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的本义为“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义;“本”的本义为“树木的根”,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君至关,关法鸡鸣而出客”,“关”本指“门闩”,由于作用相似引申为“关卡”。; 词的比喻义,就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”,比喻义是“得力的帮手或武士”,现在属贬义词;“草菅人命”中的“草菅”,本义是“野草”,比喻义是“不值得珍惜的事物”。
词的假借义,就是因假借而产生的含义。古文中常常出现通假现象。“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代。(具体见后面“四、通假字:依据条件,准确判断”);掌握多义实词的方法有:
1.巧记本义引申解
(1)指出下列加颜色词语的本义和比喻义。
①手足情深,焉能或忘。
本义:_______
比喻义:_____
②不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之。
本义:_______
比喻义:________________;(2)试写出下列句中加颜色字的意义,并试着寻求义项间的联系。
①赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶。______(《史记·魏公子列传》)
②予除右丞相兼枢密使。_________ (《指南录后序》)
③即除逆阉废祠之址以葬之。___________(《五人墓碑记》)
④欲为圣明除弊??,肯将衰朽惜残年。______________________(《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑤爆竹声中一岁除。___________(《元日》);
义项间的联系:_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2.紧扣语境推敲解
(2015·北京改编)阅读下面的文言文,完成文后题目。
尧有子十人,不与其子而授舜;舜有子九人,不与其子而授禹:至公也。
墨者有巨子腹 ,居秦。其子杀人,秦惠王令吏弗诛。腹 不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,巨子可谓公矣。
(取材于《吕氏春秋·去私》);1.辨析下列句中加颜色词语的古今词义,并说明其变化类型。
(1)沛公居山东时
古义:________
今义:________
词义变化类型:_________
(2)童子莫对,垂头而睡
古义:___________
今义:______
词义变化类型:__________;(3)行李之往来,共其乏困
古义:_________
今义:_______________________
词义变化类型:_________
(4)今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?
古义:_________
今义:_____
词义变化类型:_________;(5)怨不在大,可畏惟人
古义:___________
今义:__________
词义变化类型:_________
(6)天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期
古义:__________
今义:____________
词义变化类型:_________;(7)先帝不以臣卑鄙
古义:____________________________
今义:____________________________________
词义变化类型:_____________;精要点拨
古今异义是指文言词语的意义和用法,
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