（统编版）一年级上册语文5 影子 导学案.docVIP

5　影子 导学案 课题 影子 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。因此本课导学案设计借助游戏开展语文实践活动：“找影子”以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，孩子在愉快的氛围中自主学习；在“看、学、做”的游戏中积极参加合作探究，在活动中学文解惑；整个设计“以趣导学”，力求使学生真正地享受到学习语文给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文、爱语文的感情。 课前准备 1.查找有关影子的资料，学习简单的手影，制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师) 2．预习生字，熟读课文，观察影子的变化。(师生) 3．手电筒、小瓶子。(师生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谜语揭题，趣味识字(用时：5分钟) 1.出示谜语： 人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。(影子) 2．揭示谜底，板书课文题目。指导识记“影”字。 3．引导学生找一找自己的影子，说一说对影子的认识。 1.学生听谜语，认真思考，结合生活经验找到谜底。 2．齐读课题，读好轻声，认识“影”字。 3．找一找自己的影子。想一想，自己在什么时候看到过它？ ? 1.请读一读带有“影”字的成语。 如影随形　形