（统编版）一年级上册语文6 画 导学案.docVIP

6　画 导学案课题 画 课型 新授课 设计说明 　　学生是语文学习的主人，语文教学的根本思想是对每个学生学习个性的尊重。本课是一首诗歌，同时也是一则以“画”为谜底的谜语。低年级诗歌教学应该以“诵读”为主，重点是识字和熟读成诵。一定要让学生自己多读，要读准每个字的字音，要把每行诗句读通顺，要读好整首诗直至能熟读成诵。教学设计旨在让孩子自由地读、自主地学、充分地感受、自由地表达。教师注重引导学生通过游戏、想象、联系生活等方式了解诗歌的大致意思，感悟诗歌的意境美。同时适当创设情境，让学生通过多读体会美、欣赏美、评价美。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2．预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谜语导入，揭示课题(用时：5分钟) 1.教师引问：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？ 2．教师导学，引入课题：请你们猜一猜老师说的这个谜语的谜底是什么。 3．教师板书课文题目。 1.学生说谜语谜面，学生互相猜谜底。 2．学生根据“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”猜测(画)。 3．学生齐读课题。 1.猜谜语。 (1)白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 (2)身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子(子儿)多，个个