四上苏教版数学解决问题2.docVIP

解决问题的策略 教学目标： 　　1、让学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 　　2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略的意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 　　教学重点、难点： 　　让学生进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效的方法。 　　教学对策：让学生在解决的过程中，感受列表的独特价值，产生掌握这些策略的心理需求。 　　教学准备：教学光盘 　　教学过程： 　　一、揭示课题。 　　谈话：今天我们继续学习解决问题的策略。（板书课题） 　　二、教学新课。 　　1、教学例题。 　　（1）出示例题中的已知条件。 　　谈话：看了这些信息，你有什么感受？（信息比较多） 　　出示问题：桃树和梨树一共有多少棵？ 　　（2）谈话：为了解决这个问题，如果用列表的方法整理信息，要不要把上面提到的信息都整理进去？你能根据问题列表整理吗？ 　　学生列表，教师巡视，对有困难的学生予以指导。 　　展示学生列出的表格。 　　（3）提问：下面分析数量关系，你打算从哪里想起？怎样想？同桌讨论后指名回答。 　　（4）让学生列分步算式解答，指名板演。 　　学生可能会有两种思路： 　　一是：要求桃树和梨树一共有多少棵，要分别算出桃树和梨树各有多少