在学习中提升自己234.pptVIP

教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的职业。作为教师我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位，使我们自己不断成长并走向成功。 -------李镇西 教师的价值不在于你教出了多少尖子生，而是你把多少个教师眼中的‘差生’从深渊中拉出来，使其走向健康人生 。 李镇西说：“作为教师应把阅读当作每天都要洗脸，刷牙、吃饭一样的必需的生活内容。” 优秀的教育者都是 优秀的读书者。 二、走进名校，开阔视野 外出学习，就是对教师最大的奖励，失去学习的机会，就吃了大亏 。 外出学习,学什么?不仅学习名校，名师的经验、做法，更多的是引发自己对教育的思考。 三、专家引领，快速成长 专家们知识丰厚，视野开阔，看待问题站得高度很高，他们的指导会使我们少走弯路，促使我们快速成长。 四、动笔写作，铸就成功 今天的点滴积累就是明天论著、著作的素材。 优秀的教育工作者大多都是优秀的写作者。 教师的幸福就在于永远能和学生一起成长，现代教师的生命“蜡烛”在照亮别人时，也照亮了自己。 在素质教育的倡导下和课程改革新理念 的引领下，在班级管理中我着眼于学生的 整体发展，立足于学生的个体成才，充分 发挥学生的主体作用，力创一流的班集体。 一、德育引领学生人生 但丁说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人难用知识去弥补。” 作为教师，我做人的准则是：求真、求善、求实。对学生我以“懂礼、善良、宽容、负责”为培养目标。 跳出教育看教育，跳出成绩看成绩。 二、习惯成就学生人生 1、 让学生了解，懂得各项规范要求。 2、细致入微，以小见大，狠抓落实是学生 习惯养成的关键 。 “做事不贪大，做人不计小” 。 “ 每一件简单的 事做好就是不简单，把每 一件平凡的事做好就是不平凡”。 3、针对不足，确定目标。 4、写养成日记，记录变化。 5、及时鼓励，巩固效果。 三、自我管理使学生可持续发展 （一）建立班风，确定班歌是进行自我管理的导向。 大家希望的班级应该是：洋溢着集体主义温暖又充满着进取创新精神富有民主、自主的鲜明个性的班集体。 （二）建立一支强有力的班干部队伍，管理班级带动学生实现自主化。 1、热爱班集体，热心为班级服务。 2、心地善良，胸怀开阔。 3、有组织能力和感召力。 4、头脑聪明，思维敏捷，有管理智慧。 （三）建立健全班级制度。 （四）提供方法，积极引导。 1、每周写自我发展的反思周记、自我认识、自我检查。 2、确立奋斗目标，设置座右铭。 3、读名人传记，了解名人生平经历，学习伟人精神。 （五）开好主题班会，提高学生的自我教育能力。 （六）“今日格言”－－每天点燃一盏思想的明灯。 （七）创建班级文化，营造自主化发展氛围。 （八）实行“无人监考”“自习课无师”制。 四、理想激励使学生走向成功 （一）帮助学生树立理想。 “立大志者得中志，立中志者得小志，不 立志者不得志” （二）指导学生学习方法。