生本教育第一编-无锡荡口中学.docVIP

郭思乐教授及其团队的“生本教育” ——教改扫描之二 整理者 江坤才 2009.12 第一编：整理目的、内容要点与导论 1-1江坤才：整理目的与内容要点 推进本地区、本校和本学科的教育改革，有必要下功夫学习、研究相关的情报资料，以借鉴相关的研究和改革成果，并有选择地、切实地、创造性地运用。为此整理者曾研究和整理了杨思中学、东庐中学和杜郎口中学等三所原先的薄弱初中开展教学改革，大面积转化学困生的经验及其蕴含的教育科学原理，冠名为《课堂教学改革经验扫描》。整理者了解到，有的学校已将其作为校本培训与研究的材料。如今出于同样的目的，整理者又花较多时间研究和整理了郭思乐教授及其团队锲而不舍地开展的“生本教育”的思想和方法及实验的经验，并谓之《郭 思乐教授及其团队的“生本教育”——教改扫描之二》（以下简称《教改扫描之二》）。 生本教育，这是国内外许多教育研究与改革者倡导的一种教育思想，我国多种多样的教育改革大多内蕴着这一指导思想。但明确以生本教育为研究与改革主题，努力发展这一思想，加以系统阐述，组织开展教育实验并卓有成效，在全国产生积极影响的当数华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授及其团队。 郭思乐教授及其团队突破传统教育思维模式，锲而不舍地开展的“生本教育”实验，可谓我国教育改革浪潮中涌现出来的又一奇葩。自1999年以来，“生本教育”实验学校从最初的15所，逐渐发展