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2016年小学数学五年级下册《长方形和正方形面积计算》教案
长方形和正方形面积的计算教案
教学目标:
1、让学生通过参与长方形、正方形面积公式推导的全过程,理解并掌握长方形和正方形的计算方法,会运用公式解决一些简单的实际问题。
2、在学习活动中发展观察、判断、推理、概括等方面的能力。
教学重点:理解并掌握长方形面积和正方形面积计算方法。
教学难点:长方形面积计算公式的推导过程。
教具准备:多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形若干个、尺子、长方形
一.复习准备
我们已经学习了面积和面积单位,什么是面积?
计算和测量面积要用面积单位,常用的面积单位有哪些?
同学们对学过的知识掌握得很好,那么请看大屏幕。
二.新课导引
1.下面图形的面积是多少平方厘米。
师:你怎么数得这样快?你是怎么数的?同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积(如足球场),你会感到怎样?今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。同学们想不想知道?(板书:长方形和正方形面积的计算)
三.教学新课
(一)研究长方形面积的计算公式
1、同学们先打开课本97页自学里面的内容。
2、现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。
A、小组合作,用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。
B、说出你所摆的长方形的面积是多少?长是多少?宽是多少?
C、组长把结果填在表格中。
长方形 长方形面积所含平方厘米数 长所含厘米数 宽所含厘米数 1 2 3 3、反馈拼图情况。
师:你们摆好了吗?下面请几位同学来说说看,你们小组拼成的长方形是怎样的?
生:我们组拼成的长方形,每行摆了( )个,就是——长方形的长,摆了( )行,就是——长方形的宽,一共摆了( )个小正方形,面积是( )。
4、 探究提示:长方形的面积跟什么有关系?有什么关系?
根据你们小组摆的长方形,你有没有发现长方形的面积跟什么有关系?有什么关系?
我们发现了长方形的面积跟( )有关系,有( )关系。
(板书:长方形的面积=长×宽)。
5、小结:真不错,我们通过自己动手摆一摆,发现长方形的面积等于长乘宽。
6、反馈长方形的面积计算公式。
师:是不是所有长方形都这样,下面我们不用数方格的方法,用计算的方法试试看。
A、请1至3组的同学们从信封里拿出绿色长方形(先用尺量出长和宽求面积)
B、请4至6组的同学们从信封里拿出蓝色长方形
(二)正方形面积的计算
1、利用迁移,探究知识
师:信封里还有一个更大的长方形(粉红色),下面用长方形的面积公式,计算一下这个长方形的面积。
把长方形的长缩短3厘米,求这个图形的面积。 10厘米
7厘米
当长方形的长和宽相等的时候,这个图形就是正方形。长方形的面积等于长乘宽,那正方形的面积应该等于什么呢?(板书:正方形的面积=边长×边长)
师:由此我们发现,只要给出长方形的长和宽就能计算出长方形的面积,同样只要知道正方形的边长就能计算出正方形的面积。
师:现在,我们知道要求长方形的面积,只要知道它的长和宽,就可以很快地算出来。下面就用这种方法来计算刚才那个足球场图面积。
师:今天通过自己动手、动脑验证了长方形的面积计算公式,老师真为你们感到骄傲!
四、质疑问难
五、巩固练习
1.看图口答面积
2分米 8米
4分米 8米
2、判断
(1)长方形的长2分米,宽5厘米,面积是10平方分米。
(2) 有一块正方形的桌布,边长9分米,它的面积是36平方分米。
3、填表
长 宽 长方形面积 6厘米 2厘米 8分米 是长的一半 比宽多2米 3米 4、一个正方形的周长是8厘米,它的面积是多少平方厘米?
5、看谁最聪明
一张纸长3分米,宽2分米,如果把这张纸剪成一个最大的正方形,剪去部分的面积是多少?
(五)、归纳整理,概括总结
师:同学们今天学得高兴吗?说说你学会了什么?(引导学生归纳总结)
师:这节课,同学们通过动手实践,自主探究,学会了长方形和正方形面积的计算方法,真了不起!
六.板书设计
长方形和正方形面积的计算
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
长方形和正方形面积计算预习提纲
学生准备:直尺 面积1平方厘米的小正方形若干个
一.复习准备
1、什么是面积?
2、常用的面积单位有哪些?
二
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