2016年小学数学五年级下册《长方形和正方形面积计算》教案.doc

长方形和正方形面积的计算教案 教学目标： 1、让学生通过参与长方形、正方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的计算方法，会运用公式解决一些简单的实际问题。 2、在学习活动中发展观察、判断、推理、概括等方面的能力。 教学重点：理解并掌握长方形面积和正方形面积计算方法。 教学难点：长方形面积计算公式的推导过程。 教具准备：多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形若干个、尺子、长方形 一．复习准备 我们已经学习了面积和面积单位，什么是面积？ 计算和测量面积要用面积单位，常用的面积单位有哪些？ 同学们对学过的知识掌握得很好，那么请看大屏幕。 二．新课导引 1.下面图形的面积是多少平方厘米。 师：你怎么数得这样快？你是怎么数的？同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积（如足球场），你会感到怎样？今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。同学们想不想知道？（板书：长方形和正方形面积的计算） 三．教学新课 （一）研究长方形面积的计算公式 1、同学们先打开课本97页自学里面的内容。 2、现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。 A、小组合作，用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。 B、说出你所摆的长方形的面积是多少？长是多少？宽是多少？ C、组长把结果填在表格中。 长方形 长方形面积所含平方厘米数 长所含厘米数 宽所含厘米数 1 2 3 3、反馈拼图情况。 师：你们摆好了吗？下面请几位同学来说说看，你们小组拼成的长方形是怎样的？ 生：我们组拼成的长方形，每行摆了（ ）个，就是——长方形的长，摆了（ ）行，就是——长方形的宽，一共摆了（ ）个小正方形，面积是（ ）。 4、 探究提示：长方形的面积跟什么有关系？有什么关系？ 根据你们小组摆的长方形，你有没有发现长方形的面积跟什么有关系？有什么关系？ 我们发现了长方形的面积跟（ ）有关系，有（ ）关系。 （板书：长方形的面积=长×宽）。 5、小结：真不错，我们通过自己动手摆一摆，发现长方形的面积等于长乘宽。 6、反馈长方形的面积计算公式。 师：是不是所有长方形都这样，下面我们不用数方格的方法，用计算的方法试试看。 A、请1至3组的同学们从信封里拿出绿色长方形（先用尺量出长和宽求面积） B、请4至6组的同学们从信封里拿出蓝色长方形 （二）正方形面积的计算 1、利用迁移，探究知识 师：信封里还有一个更大的长方形（粉红色），下面用长方形的面积公式，计算一下这个长方形的面积。 把长方形的长缩短3厘米，求这个图形的面积。 10厘米 7厘米 当长方形的长和宽相等的时候，这个图形就是正方形。长方形的面积等于长乘宽，那正方形的面积应该等于什么呢？（板书：正方形的面积=边长×边长） 师：由此我们发现，只要给出长方形的长和宽就能计算出长方形的面积，同样只要知道正方形的边长就能计算出正方形的面积。 师：现在，我们知道要求长方形的面积，只要知道它的长和宽，就可以很快地算出来。下面就用这种方法来计算刚才那个足球场图面积。 师：今天通过自己动手、动脑验证了长方形的面积计算公式，老师真为你们感到骄傲！ 四、质疑问难 五、巩固练习 1.看图口答面积 2分米 8米 4分米 8米 2、判断 (1)长方形的长2分米,宽5厘米,面积是10平方分米。 (2) 有一块正方形的桌布，边长9分米，它的面积是36平方分米。 3、填表 长 宽 长方形面积 6厘米 2厘米 8分米 是长的一半 比宽多2米 3米 4、一个正方形的周长是8厘米，它的面积是多少平方厘米？ 5、看谁最聪明 一张纸长3分米，宽2分米，如果把这张纸剪成一个最大的正方形，剪去部分的面积是多少？ （五）、归纳整理，概括总结 师：同学们今天学得高兴吗？说说你学会了什么？（引导学生归纳总结） 师：这节课，同学们通过动手实践，自主探究，学会了长方形和正方形面积的计算方法，真了不起！ 六.板书设计 长方形和正方形面积的计算 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 长方形和正方形面积计算预习提纲 学生准备：直尺 面积1平方厘米的小正方形若干个 一．复习准备 1、什么是面积？ 2、常用的面积单位有哪些？ 二