[应用文书]思考的力量----学生工作感悟.docVIP

近来假期闲暇之余，回想了自己参加了已经两年的学生工作，对待工作有了一些新的想法和认识，也有幸将这些想法和思路和朱伟主席，徐志远学长，张世虎学长进行了汇报，并得到了他们的悉心指点。 在这两年里，结合石工院的团委学生会谈谈这些想法产生的根源，我们09级进入大学时，一共是11个团学部门，3个社团，现在是13个部门5个社团。每个部门的人员大概是10—12人，论机构是丰富全面的，从开展工作的角度看，人员数量是足够的，但是伴随着工作的开展，很多人就淡出了工作，也许说是热情减少了很多，再经过一次换届一百多人的年级分会留下了17名干部，也许对于这17名干部来说他们是坚持下来了走向了一个更高的舞台，剩下的100人因为不同原因退出了团总支学生分会。 我想着我们每一个人在纳新时所带着的热情，在刚开始时所饱含的责任，但是也在想为什么这些伴随着时间的流逝就失去了？ 学生工作带给了我们什么，应该是一种成长，一种对待事物的认识，一种如何保证自己对待任何事物热情的延续，还有那份责任意识。每一个干部留任下来，势必是希望得到更多的锻炼，当然想得到更多锻炼的前提是自己确实接受了锻炼，有所成长，但自己觉得不够，愿意去追求更多的，我觉得这并不仅仅是留下来为了这个职务，为了当个部长，哪怕是更高的职务。 在石油工程学院第十五届第二次学代会结束之后，有一些比较优秀的10级干部因为一些原因没有成为团委学生会委员，我告知新一届部长去放低姿态将这部分干部留任下来委以副部长，因为这部分同学依旧具备着对待学生工作的热情和责任，我相信他们内心会有失落，有些难过，没能去成长的更高，对于他们而言或许学生工作继续下去的意义不大，但是对于团委学生会这个整体而言，我们需要这批具备一定能力，有良好责任心和较高热情的干部留任下来。也不想看到每一次换届后大批的干部就离开了团委学生会的舞台。 离开的原因有我们团委学生会成员自身对待工作一些认识和态度上的偏差，也有我们主要负责干部的责任，我们没有为他们提供更多，没有让他们体会接受到更多的工作，也就难谈成长。 我现在有一个想法是，在纳新时打破我们学生会最传统的部门建制，学生活动无非两块，课外科技和文体，文体集中在一二年级，科技倾向于三四年级。剩下的部门是围绕做统筹协调。安全，生活，宣传 礼仪都属于保障这一块，素质拓展部属于课外科技，但是单独的开展，我们每一个人接受到的工作局限性非常大，或者说自己工作后和自己预想的会有偏差。 举个例子：我们在宣传上对带外联部的定义是这样的“外联部是学生会的一个重要部门．是联系社会与学校的重要部门，外联部最主要的任务就是为学生会和学生活动筹集资金 ,是一项相当艰苦的工作,没有一定的交往能力,人际关系与社会背景是很难做好的. 外联部也兼有联系各高校（兄弟院系）的职能”，也就是说从定义上来看职能是两方面，一是保证活动赞助，但我觉得更高的是保持和兄弟院系的联系，联谊，我们站在自我检讨的角度上看，我们院系的外联部纯粹成了拉资金跑赞助的部门，单从这点看或许很多人进入学生会后和自己最初对待部门工作的认识就产生了偏差，导致热情的散失，相信这样的问题对于安全部，生活部，礼仪部同样存在。 我做院系组织部部长时，纳新我第一个开始队伍排的几十个人，但是当我发现我得部门人才济济时，这不是一个好事，我已经开始把一些人才调配到别的部门，从我个人角度来看这对他们自己的成长没有好处，一个部门的工作就那么多，我坦诚认为组织部的工作比较单一化，也比较单调。这样无法保证部员们对待工作的热情，也不利他们的成长，当然成长是两方面的主动的接受和我们主席团的传帮带。 我简单思考了五个问题， 一：团委学生会纳新的新方式。 我们可不可以在纳新时不细化部门，问绕方向展开，从文体，课外科技，统筹协调这三块分裂出来，他们在进入学生会后只去投身于三块工作的大方向，用一学期的时间给他们充分接受这一大块工作的机会，当新人对工作了解到一定程度，根据自己的爱好，投向一个方向，无论文体，科技还是统筹协调，有了新的认识相信每一个人对待工作的热情就会继续延续，纳新前和开展工作后对待部门职责认识是有偏差的，更可以像一些单位招聘一样有一个双选，从纳新进入大的工作区块----一学期后各区块的部长和进入区块的成员完成一次类似于双选的选择。部长选择了更合适的人，部员选择了更适合自己发展的部门。而不再会仅仅根据自己对学生会纳新宣传时产生的认识去浅显的走进一个部门。 二：课外科技的开展 在和中国石油大学北京的老师聊过后，伴随着全国石油工程设计大赛的开展，这项比赛越来越受到石油院校的重视，老师告诉我学术性社团是高校社团的一个发展方向，徐志