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统 计 南京市上元小学 芮红梅 教学内容： 苏教版新教材数学第二册《统计》第一课时。 教学目标： 1、使学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法。 2、会在简单的统计表里反映出数据统计的结果，并能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。 3、引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和能力，体验与同伴的合作。 4、使学生通过自己喜爱的情境学习，激发学生学习数学的情感，感知数学在生活里的作用，培养学生应用意识。 教学重点： 掌握用符号代替具体事物的统计方法。 教学难点： 通过自主探究寻求到解决问题的有效方法。 教学过程： 一、自主探究，发现方法。 导入 ①师：今天，老师请来了一位小客人和我们一起上课，看看大屏幕它是谁？ ②动画蹦蹦虎：小朋友们好，我是蹦蹦虎，想和我做朋友吗？想和我做朋友得过了这一关才行。我带来了各种形状的图形，有□的，有△的，还有〇的，你能说说每种形状的图形各有多少个吗？ 2、统计图形 ①慢放例题图形，生回答□、△、〇各有多少个？（生答不准） ②怎样就能准确地知道□、△、〇各有多少个？（生想到记） ③你认为怎样记能看清楚就怎样记。 慢放例题图形，指名一人报，大家记。 ④展示几种不同方法，说说你是怎么记的？问：你喜欢哪种方法？为什么？ ⑤用你喜欢的方法再来试一试。 快放图形，指名一人报，大家记。（生有的记不下来有的记下来。） ⑥现在你认为哪