做好幼小衔接【精选-PPT】.ppt

认知准备 学习态度 学习习惯 学习方法 学习内容 学习能力 学习内容（小学老师列的学习单） 1）学习拼音：会读，会写，会简单拼读 （2）能够复述老师的话 （3）会写自己和父母的名字 （4）认识一些简单的汉字 （5）能够用简单的话表达自己的意思 （6）学会专心听别人讲话 （7）数学上会20以内的加减法 （8）英语最好会认识26个字母及其书写 整理总结 1、语文 （拼音，拼读、识字、朗读、诵读、阅读、国学、看图说话、简单的口头作文等） 2、数学 （计算、思维训练） 3、英语 （26个英文字母认读，简单语法，及简单口语对话） 学习能力 关注力 自主学习能力 阅读能力 倾听能力 入小学后,完成四个小目标: 目标一：喜欢新环境 　(1) 感受到当一名小学生的自豪 　(2) 喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣 (3) 熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活 　在这一目标的达成中，我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之情，为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。　 目标二：喜欢新伙伴 　　(1) 通过教室门上的班标，知道自己所在的班级 　　(2) 通过相互介绍，认识新同学 　　(3) 开始培养孩子的群体意识 (4) 通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐 我们希望家长能鼓励孩子积极参与班级活动，主动结交好朋友，在这过程中，孩子会出现不少问题，在与同学的交往中也会发生摩擦，这是他开始学习与人交往的第一步。家长如能正确引导，就会使他培养起宽容待人、学会合作等终身受益的良好品质。 目标三：产生新兴趣 　　(1) 对校园的学习生活产生喜欢的情绪 　　(2) 知道学习知识是小学生的责任 　　(3) 对所学学科有兴趣 　　(4) 有努力学习的愿望 　　我们会在学习准备期中，让学生认识各类课本，能说出课程的名称，并且知道自己要在其中学什么，感受各门学科的趣味。 目标四：了解新规范 　　(1) 知道预备铃响坐回座位 　 (2) 学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师 　　(3) 不想，不做与上课无关的事 　　(4) 勤于思考，愿意说出自己的想法 　　(5) 说话前先举手，被老师请到后起立，发言 　　(6) 表达完整，声音响亮，口齿清楚 这些规范不可能一蹴而就，需要在较长时间内逐渐养成。一旦成为孩子自觉的行为，那将对他的学习起到很大的促进作用。家长要了解孩子的学习成果，与孩子一起享受掌握知识的快乐，并给予及时的鼓励和表扬。让孩子快乐学习是我们追求的目标。 家长具体准备 1 生活上 （1）早饭，晚饭要合理搭配 （2）准备水瓶，小抹布，纸巾 （3）保证孩子9小时睡眠 2 学习上 1）不要看着孩子写作业 （2）不会的题让孩子自己想，自己解决 （3）规定孩子向同学询问作业的次数 （4）不要只看考试的分数，要找到错题的原因 （5）要让孩子有成就感 （6）给孩子和自己一个宽松的学习氛围 （7）信任自己的孩子 （8）告诉孩子你对他学习上的要求 （9）不要拿自己孩子的不足和别人孩子的优点进行比较 （10）日常注意积累孩子的生活照和小制作的照片，以备做简报时用 例: 1.睡前时间(说说一天做了什么) 2.鼓励你的孩子(写下赞美让他朗读) 3.适时的鼓励,小小的惩罚 如何选择学校 多找几所小学，琐定目标学校，关注报名时间和报名方式。 公立（私立）、寄宿（走读）、学校位置（是否离家近）、划片范围、择校费、口碑、校长、小升初电脑派位学校、校园环境及硬件设施、师资配备、班级数、人数、小学部（初中部、高中部）、活动类（英语、管乐）、面试题目、超常班 面试流程 １、知识技能检查。（详见测试题） ２、交流。 你知道爸爸，妈妈的名字吗？他们在哪里上班？ 你的幼儿园的名字？喜欢幼儿园的生活吗？ 你的好朋友有几个？他们为什么喜欢你？ 你能用英语尽可能多的说出屋子任意东西的英文吗？（如wall，desk，man，woman，boy等） 你可以说出几个动物的英文名呢 你参加兴趣班吗？如果参加，是什么内容？你觉得自己学得怎样？ 给老师表演一个小节目：唱歌，跳舞，背古诗，讲故事 ３、活动。 会提前准备一些图书，棋类，毽子，七巧板等不同类型的小道具，观察其选择哪种类型，并且在和其它小朋友所喜爱的发生冲突时是否攻击对方，或者能否与其它小朋友友好相处。 ４、身体协调。 （1）听指令做动作：立正，稍息…… （2）跟随老师学做动作：双手展开，双手前平举，单脚立……　　踢键子、跳绳必须会 总而言之，为了做好孩子入学前的准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。 我们期盼在幼儿园和家庭的