盘发造型说课课件创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

尊 敬 的 各 位 专 家 您 好 项目一：完成三手加减发辫、扎束、扭绕技法 编织操作 项目二：运用本堂所学技巧完成一款发型设计操作 说课内容 教学策略 教学过程 教材及教学内容 教学反思 项目一：完成三手加减发辫、扎束、扭绕技法 编织操作 项目二：运用本堂所学技巧完成一款发型设计操作 教材及教学内容分析 《美发与造型》教材是高等教育出版社2010年9月出版的第二版本教材，相对于第一版本书中增加了大量的图片资料，使专业教学更直观。书中内容设计到美发专业方向七大专业面，涉及面广，内容通俗易懂适合于刚刚踏入美发行业的学生使用。 本堂讲解内容盘发编辫技巧、扎束技巧、拧绕技巧项目是学生在生活中进行发型打理的较好的手法，实用性高，技能操作简单，涉及知识技能通俗易懂，造型作品的美观展示性强，容易吸引激发学生学习热情，是美发专业课的重要章节。 教学目标重点难点 教学目标： 知识目标：掌握各种技法口诀 能力目标：1、掌握编辫、扎束、 扭绕的操作技法 2、能运用基础技法完成造型 情感目标：在操作中能培养学生 的互助精神 教学重点： （1）明确本堂所学技法对以后 美发专业学习的重要性 （2）能运用基础技法创新设计 教学难点： （1）编织的口诀实际运用 （2）盘发造型的设计技巧 （3）发辫控股地技巧 （4）盘发造型的创新 教 学 策 略 学长负责制 增强辅导的力度提高教学质量 小组协作探讨式实施 以小组协作情况和小组项目完成整体质量作为考评依据 项目探讨式实施可以激发学生的创作灵感和学习积极性 多元化考评增强督促力度 个人自评 小组互评 学长考评 教师考评 项目教学法作为任务驱动 以项目完成质量作为考评依据 学情分析 求知欲旺盛，个性活泼，思维活跃，比起枯燥的文字更喜欢参与性、生动性的教学模式。 本课时的授课对象是新生入学第一学期得学生，刚到一个新环境中学生的表现欲强，然而他们自主学习能力相对较弱，好胜心强，渴望得到认可，在乎他人的评价； 因此，激发学生兴趣， 使他们在轻松、愉悦的 氛围中吸收知识， 在每堂的授课内容中都会 有相应的技能训练， 以提高学生的学习积极性。 课 前 准 备 2、检查工具用品 3、活动操 1、点名 德育教育 4、手操训练 腕功：摆腕/转腕/压腕/抖腕 指功：合掌压指/叉指压指 伸张手/内外轮指 教 学 过 程 1、发辫单编织的完成情况 2、课前实训报告填写（学长负责） 一、检查上节作业完成情况 二、本堂项目要点分析 教学重难点 项目一 基础技能项目，要熟练操作，扎实掌握，采用项目教学探讨式实施。 项目二 为拓展终端任务采用本堂的技能完成造型，注重创意与造型设计意识。 1、采用小组协作观察总结，学长负责制完成加减续辫、扎束、扭绕等技巧 三、项目一探讨式实施（20分钟） 四、项目一技能点评要点讲解（10分钟） 一、正三手加发辫（三股续辫） 右侧：1压2、3压1；1压2续1，3压1 左侧：1压2、3压1；1压2，3压1续3 双侧：1压2、3压1；1压2续1，3压1续3 反三手加发辫口诀呢？ ？ 二、扎束 又成为：扎马尾、扎髻 1、基础技巧： 先将皮筋一头挂上发夹，左手握住马尾并把皮筋的另一头套在左手小拇指上，右手用发夹带皮筋转过马尾根部后，发夹穿过皮筋内再反转绕在马尾根部，绕紧后发夹横向固定在发根处。 2、扎马尾的分类 羊角辫 不对衬 扎法 多样的扎束技法 多点 扎法 三、扭绕 拧绳造型 1、基础技巧： 将一股或两股头发加以旋转，紧密或宽松地扭成一种绳状效果。 2、技巧示例 项目一基础技法精练（15分钟） 五、项目二实施（20分钟） 观察图片及实物作品展开想象完成一款完美的作品 要求：小组内再分为两人一组协作完成，教师及学长只做技术指导，造型创意不限但要体现出本堂的技术点 　 　 　 发型图片 关键点：根据自己设计意图完成作品，参照但不要模仿。 　 　 　 发型图片 关键点：根据自己设计意图完成作品，参照但不要模仿。 　 　 　 发型图片 关键点：根据自己设计