草船借箭设计方案.docVIP

《草船借箭》教学设计方案 山西省临汾市吉县桥南小学 王永娉 课题名称 草船借箭第二课时 科 　目 语文 年级 五年级 教学时间 40分钟 学习者分析 这节课是继学习《草船借箭》上节课，已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）　 教学目标 一、情感态度与价值观 1、感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新意识。 2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。 二、过程与方法 1.启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。　2、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生梳理文章的前因后果。 .　 三、知识与技能 1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。 教学重点、难点 1 .重点：了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。　2. 难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。　 　 教学资源 　　多媒体课件及实物投影 《草船借箭》教学活动过程描述 教学活动1 一、导引入新课　　导入同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。（出示课件题目），知道草船借箭的起因妒，结果是　　 教学活动2 　 一、学生默读、讨论交流起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的 教学活动3 　 三、生默读课文，思考诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？。　请同学们分组研究这个问题建议每个小组中的人员分好工：先是一人读课文，其余同学边听边想课文中哪些材料与解决这个问题有关；读完课文后互相交流、讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。　　讨论交流，主要从以下几个方面思考：　　1、“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。　　会不会是凑巧赶上大雾满天呢？联系上文说说。“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”（引导学生反复诵读此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。） 　 四、归纳总结 草船借箭成功的原因有哪些？　　1、（诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。）　　2、请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。　　足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算 　 五、课外延伸。　　1、你还知道《三国演义》的那些历史故事？交流。　　2、有兴趣的同学可以去看看《三国演义 2 1用视频片段导入可激发学生兴趣 2对草船借箭有了初步的了解 对课文进行深入分析 展示人物形象，形成直观表象， 总结草船借箭成功的原 加深理解，拓展延伸