数学九年级下：《车轮为什么是圆的》讲课能手比赛ppt课件.ppt

* 数学九年级下：3.1《车轮为什么是圆的》讲课能手比赛ppt课件 圆 六中：罗云膑 * 一石激起千层浪 奥运五环 乐在其中 小憩片刻 祥子 * * 观察车轮形状， 请你提出问题 * 学习目标 1、知道圆的有关定义 2、掌握点和圆的位置关系； * o ? 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 插入动画演示 * 议一议、说一说 1、车轮为什么做成圆形的？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮都做成圆形的数学道路。圆上的点到圆心的距离是一个定值 2、如果车轮做成三角形或正方形的，坐车的人会是什么感觉？ * 议一议 如图所示，一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开。 问题：这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？ * 圆的定义 平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。 定点O叫做圆心，定长线段OA叫做半径。 注意1。从圆的定义可知:圆是指 而不是 。 2、确定圆的要素是： 。 圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，确定一个圆，两者缺一不可。 以点O为圆心的圆记作： “⊙O”，读作：“圆O”。 圆周 圆面 圆心 半径 * 观察A、B、C、D、E这5个点与⊙O的位置关系 ？ ● O ● ● ● ● ● E D C B A 如图：是一个圆形靶的示意图，O为圆心，小明向上投了5枝飞镖，它们分别落到了A、B、C、D、E点。 * 由图可以看出： 点 在⊙O内。 点 在⊙O上。 点 在⊙O外。 你能根据点P到圆心O的距离d与⊙O的半径r的大小关系，确定点P与⊙O的位置关系吗？ 点与圆的位置关系 ● O ● ● ● ● ● E D C B A * 点与圆的位置关系有三种： 点在圆外、点在圆上、点在圆内。 点在圆外，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆上，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆内，即这个点到圆心的距离 半径。 大于 等于 小于 * 如果⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么： ①点在圆外 dr ； ②点在圆上 d=r； ③点在圆内 dr. * 做一做 　已知⊙O的面积为9π，判断点P与⊙O的位置关系． （1）若PO=4.5，则点P在 ； （2）若PO=2，则点P在 ； （3）若PO= ，则点P在圆上． 圆外 圆内 3 * （答：点A在圆上、点B在圆内、点C在圆外） 想一想： 2、根据图形回答下列问题： （1）看图想一想， Rt△ABC的各个顶点与⊙B在位置上有什么关系？ （2）在以上三种关系中，点到圆心的距离与圆的半径在数量上有什么关系？ 1、图：已知Rt△ABC，ABBC ∠B=90°，试以点B为圆心，BA为半径画圆。 * 如图,一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用 5 * 5m o 4m 5m o 4m 正确答案 * 动手画一画： （1）和点Ａ、Ｂ的距离都等于２厘米的点的集合； （2）和点Ａ、Ｂ的距离都小于２厘米的点的集合. 设ＡＢ＝３厘米，画图并说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形： （分别以点Ａ、Ｂ为圆心，２厘米长为半径的⊙Ａ和⊙ Ｂ的交点） （分别以点Ａ、Ｂ为圆心，２厘米长为半径的⊙Ａ的内部与⊙ Ｂ的内部的公共部分） * 课外练习 1.⊙O的直径为10cm,⊙O所在的平面内有一点P,当PO_______时,点P在⊙O上;当PO_____时,点P在⊙O内;当PO______时,点P在⊙O外. 2.已知⊙O的周长为8πcm,若PO=2cm,则点P在_______;若PO=4cm,则点P在_____;若PO=6cm,则点P在_______. 3.平面上有两点A、B,若线段AB的长为3cm,则以A为圆心,经过点B的圆的面积为_______. 4.点A的坐标为(3,0),点B的坐标为(0,4),则点B在以A为圆心, 6 为半径的圆的_______. 5.在半径为5cm的⊙O上有一点P,则OP的长为_______.