科技小发明课件幻灯片.ppt

脚踏式拖把绞干器 脚踏式拖把绞干器，利用简单机械杠杆原理， 用铁板做成。它以脚踏代替手拧的方法，把 湿拖把绞干，达到了省力、卫生的目的（结 构如图所示）。使用时，张开绞干器的咬合 面，把拖把夹在两片铁板之间，手持拖把柄， 用脚踏绞干器的踏板，利用杠杆原理和重力 作用，咬合面即能自然合拢挤压拖把，拖把 被挤干了。若在脚踏同时转动拖把柄，则更 易绞干拖把。该作品制作简单，造价低，实 用性强，适合在学校等集体场所使用。 藏有鞋油、鞋刷的皮鞋 出门在外，皮鞋脏了往往不能马上擦干净， 很不雅观。我觉得两只皮鞋的鞋跟里都可以 开一个小小“密室”，门口开在鞋跟内侧， 平时用胶塞塞紧。两只鞋的“密室”里分别 藏一小支鞋油和一把小鞋刷，就可以找闲空 及时擦鞋了。 一、什么是科学小发明 科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同大发明比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为小发明。 1804年的一天，法国有个叫尼古拉阿佩尔 的糖果点心匠，他在整理物品时，发现一 瓶放置了很长时间的果汁没有变质。为什 么这瓶果汁经久不坏呢？纳闷中，他细心 地察看着这瓶不寻常的果汁，终于找到了 答案。原来，这是一瓶经过煮沸又密封很 好的果汁。看来食品用这种方法可以得到 长期保存。于是他将一些食品装入广口瓶， 在沸水中加热半小时以后，趁热将软木塞 塞紧，并用蜡封口，果然可使食品长时间 的保鲜。罐头就是这样发明的。尼古拉·阿 佩尔为长期贮藏食品做出了贡献,获得了2 万法郎的奖金。1812年，他就在巴黎建起 世界上第一家罐头厂。 二、小发明作品的“三性” 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 　1.新颖性。 同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛 2.创造性 创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。 3、实用性 实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。 防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。 方便肥皂盒 一般的肥皂盒有点水，肥皂 就会发粘，不容易取出来， 肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明 了方便肥皂盒。打开肥皂 盒，肥皂就会立起来。它和 同类产品相比，技术上要先 进一些，获得了第一届全国 青少年发明创造比赛一等奖。 三、小发明的步骤: 确定对象 构思设计 制作后改进 成功 （一）确定发明对象 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：要是有某某东西就好了。这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。 发明的常用技法： 移植法 把已知的概念、原理、结构、技术或方法等迁移 运用到新研究对象中的发明方法叫移植法。（即创造性借用或称转域发明） 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了好客鞋。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。　　其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。 例子：好客鞋 组合法 如果你细心观察和思考，就可以发现你周围的许多东西是由两种或两种以上的物体组合而成的。如带橡皮的铅笔是由橡皮和铅笔组合而成，电水壶是由电热器与炊壶组合而成。带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等，都是由两种东西组合而成的一种新东西。像这样将已有的两种或多种物品或部件进行巧