人物片段描写(用)说明讲解教学教材.pptVIP

片段作文训练;笑 ;踏步;凝视;抽泣 ;冷若冰霜 ;1． 抓住个性特征，做到人各有貌。 ;外貌: 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮）;2、他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上青筋暴现，眼睛瞪得圆圆的，仿佛要喷出火来；牙齿也咬得嘎吱嘎吱地响…… ;3、他一副眼睛架在鼻梁上，有点斯文；身子胖乎乎的，一看就知道行动缓慢。;4、妈妈有一双勤劳的手。她的手不怎么大却很粗糙，手掌上横七竖八的卧着许多沟痕，手指上长满了厚厚的茧，手背上有一层浅黑色的皮。 ;5、他面孔又青又瘦又长，下巴比较尖，有点勾上去，同样，小小的额头也相应的突出，因此，整张脸又弯又尖。 ;6、长长的脸,一头红发,两道浓眉,高傲的目光,高高的鼻梁, 嘴角微微下垂 — 这就是樱木花道。 ; 看看下列肖像，不管你认不认识他们，请试试用生动的手法（修辞）描写他们的外貌、神态、动作……;学生写作，小组交流，全班展示;示例： ;7、面孔又看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。 ;8、他的袖口有永远抖不掉的粉笔灰，嘴里有永远吐不完的圆和角。如果你在校园里碰见他，他手里总捏着大三角板和大圆规；如果你在街上碰见他，你会看见提的篮子是圆圆的，头上戴的帽子是圆圆的，衣服上的衣兜是方形、矩形……真是几何的化身呀！ ;额外附赠：语言描写;人物的语言，要符合人物的“身份”; 每当有学生欠交作业，李老师从不在课堂上批评他们，而会在课后找他们谈话。一次，我刚好进办公室，听到李老师平静地跟欠作业的同学谈话：“小轩啊，今天你好像少交了一样作业，能说说是怎么回事吗？”小轩沉默了一会儿??低声说：“我……我忘了……”老师听了，仍旧平静地说：“那下次就要长点记性了，毕竟自己的事情自己要负责呀。好了，回去吧。”; 今天，班里有3名同学没交作业，李老师点了他们的名，双眼直视他们，语气略显低沉，少了一分往日的平易和蔼，且增添了一分严肃，说：“昨天的作业并不算多，其他同学能完成，为什么你们几位不可以呢？请你们用这节课的时间把所欠的作业全部补完，时间是足够的；要是下课还补不完的话就请你们再加倍地补回来。”; 小练笔（口头也行）：再想想不同性格的老师会怎样说话？;人物的语言，要突出人物的“性格”