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* 用户和联系人的不同： （1）用户帐号和联系人是Exchange中经常使用的收件人对象。 （2）用户帐号能够登录网络并且访问网络资源（例如公司员工）。在活动目录中，只有用户对象可以与Exchange邮箱关联。 （3）联系人代表了在组织中想要与之联系的人员信息（例如经常联系的客户），联系人可以有街道地址、电话号码、传真号码和外部电子邮件地址，与用户帐号不同，联系人没有登录网络的特权。 启用邮箱和启用邮件的区别： （1）在活动目录中，用户可以启用邮箱或启用邮件。 （2）启用邮箱的用户帐号有一个Exchange邮箱与之关联，邮箱是一个用于收发邮件的私有存储区域。 绝大多数Windows用户帐号通常配置为启用邮箱， （3）启用邮件的用户帐号意味着这个帐号有一个组织外部的电子邮件地址，并且在Exchange中没有实际的邮箱。内部用户发送邮件到启用邮件的用户帐号时，邮件将被发送到其外部地址。 （4）还有另一种收件人类型是启用邮件的联系人，通过指定外部地址到启用邮件的联系人，用户可以发送邮件到那个联系人。 如何指定单个用户的邮箱大小：右击用户，选择“属性”-邮箱设置-存储配额-属性 Exchange中的组的类型包括：通用分发组、通用安全组、动态通讯组。 * 地址列表可以帮助管理员更方便地管理Exchange收件人。通过地址列表把收件人按部门、商业单位、地理位置、类型等标准进行分类，用户使用地址列表可以方便地找到想联系的收件人。 在Exchange中，默认会为所有用户创建一个全局地址列表（GAL），在该列表中包括了Exchange中所有启用邮件的用户、联系人、通讯组的信息。Exchange 邮件用户默认使用全局地址列表（GAL）来查找组织中的其他用户。 为便于学员理解，教师可以直接演示使用Outlook通讯簿访问地址列表，以体现地址列表的作用。 补充知识： 1. 每个地址列表可以包含一种或多种类型的对象（如用户、联系人、组、公用文件夹、会议和其他资源）。管理员可以使用地址列表对收件人和资源进行组织，以便更轻松低查找所需的收件人或资源。地址列表是动态更新的。因此，当新收件人添加到组织中时，他们会自动添加到相应的地址列表中。 2. 地址列表位于Active Directory中。因此，与网络断开连接的移动用户同时也会与这些服务器端地址列表断开连接。然而，可以为与网络端开连接的用户创建脱机通讯簿（OAB），将这些OAB下载到用户的硬盘驱动器中。通常，为了节省资源,OAB只包含驻留在服务器上的实际地址列表中的一部分信息。 * 本页是接续上一页内容的。主要是为了讲解该如何创建地址列表的问题。下面两页有详细的讲解，这里不需要过多的讲解。注意与上下页面的衔接关系就可以了。 * * 演示：如何在客户端上通过OUTLOOK访问地址列表。需要事先把环境准备好，避免在实施操作的时候再进行配置。 具体的操作步骤是：在Outlook中，从“工具”栏选择“通讯簿”，在下拉列表框中，选择相应的通讯簿 注意啦：由于安装邮件服务器的虚拟机性能和真实的生产环境相比有一定的差距。在创建了地址列表后，当使用OUTLOOK访问的时候，尤其是改变了地址列表后，同步更新的速度很慢，可能会出现看不到效果的问题，这时候建议重新在Outlook客户端上配置该用户，可以看到效果。（这只是为了看到演示效果，在实际工作中不推荐。） * 教师总结本章内容，也可以提问以下问题进行总结： 用户账号和联系人有何区别？ 启用邮箱和启用邮件有何区别？ Exchange通讯组有哪几种类型，有何区别？ 什么是地址列表，其作用是什么？ * * 第一阶段：指导子阶段 教师介绍案例需求。 * 第一阶段：指导子阶段（续） 教师讲解实现思路。 教师可以让学员在事先安装好的Exchange 2007中完成相关实验。 阶段二：练习子阶段 学员独立完成实验。 在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 在实验完成后，教员必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * 第一阶段：指导子阶段 教师介绍案例需求。 * 第一阶段：指导子阶段（续） 教师介绍实现思路。 学员在上次课安装好的Exchange中完成此实验。 阶段二：练习子阶段 学员独立完成实验。 在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 在实验完
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