角度测量之水平角测量原理创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.ppt

* 通过对教材的分析，经过我们教学实践，确立本次课的重点为 通过对学生的情况深入分析，发现难点 针对如上的教学目标和重难点,我设计了2课时的教学过程,并采用了如下的教法和学法. * 观看图片、视频、PPT、经纬仪等;组织学生分组进行水平角测量 ;小组讨论、总结水平角测量原理 配以图片 * 接下我来说说教学的五个环节 * 设计意图： 通过具体案例使学生了解水平角在工程实践中的应用，利用已有的数学知识启发学生思考。 * 设计意图： 通过具体案例使学生了解水平角在工程实践中的应用，利用已有的数学知识启发学生思考。 * 设计意图： 在生动的画面提示下讲解水平角的概念，教学效果更直观形象。在生动的画面提示下，引导学生去理解水平角的测量原理。 * 设计意图： 在生动的画面提示下讲解水平角的概念，教学效果更直观形象。在生动的画面提示下，引导学生去理解水平角的测量原理。 * 设计意图： 在生动的画面提示下讲解水平角的概念，教学效果更直观形象。在生动的画面提示下，引导学生去理解水平角的测量原理。 * 学生观察经纬仪的构造，并根据教材熟悉每个螺栓的名称和作用。 * 学生观察经纬仪的构造，并根据教材熟悉每个螺栓的名称和作用。 * 通过已学知识（经纬仪的构造、使用和水平角观测的方法），学生分组进行水平角测量和数据记录。同时也培养学生自主思考、与人合作交流的能力。 * 学生观察经纬仪的构造，并根据教材熟悉每个螺栓的名称和作用。 * 学生观察经纬仪的构造，并根据教材熟悉每个螺栓的名称和作用。 * 设计意图： 通过简单的评价竞争机制，激发了学生的学习兴趣，也巩固了新知识，并培养了学生的扩散性思维。 * 学生观察经纬仪的构造，并根据教材熟悉每个螺栓的名称和作用。 * 校企合作的朱总,拟建筑一工业厂房,并把其中一个车间作为我校学生的实训室. 因该工业厂房的轴线平行又靠近基线,故采用直角坐标法测设工业厂房的四个角点. 试想想:如何利用经纬仪和钢尺定出四个建筑物角点? * 通过课堂评价和课后QQ热议，作出如下教学反思。 任务驱动，调动自主探究；实验教学，促进合作交流；检查评估，增强竞争意识 建筑工程测量 角度测量 之水平角测量原理 2013年全国中等职业学校“创新杯”教学设计和说课大赛 课程 性质 课程 衔接 建筑工程管理专业 一门技术性和实践性很强的专业基础课程 先修课程：高等数学、建筑识图 后续课程：施工技术、工程造价 课 程 地 位 教学设计思路 1 3 4 5 6 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学效果 与反思 2 教材分析 热爱新鲜事物，很关注生活 缺少赏识教育氛围,学习信心稍欠缺 动手能力强 ，喜欢形象知识 注意力集中时间短, 学习兴趣不浓厚 自我意识强，有自己的见解 具备条件 存在不足 学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学效果 与反思 教材选用 《建筑工程测量》 出版社：高等教育出版社 主 编：李生平 印 次：2010.5 教材版本 课程内容 教学目标 教法学法 教学过程 教学效果 与反思 学情分析 教材分析 教材分析 第3章角度测量 已学知识： 经纬仪构造及使用 利用经纬仪测水平角来理解原理 本课内容 教学目标 教法学法 教学过程 教学效果 与反思 课程内容 教材选用 教材分析 学情分析 教材分析 教材分析 教材的整合 教材分析 1、知识系统性强，体现案例教学思想 2、“做学教”于一体，突出职业能力培养目标 资源整合 教学目标 教法学法 教学过程 教学效果 与反思 学情分析 保留：教材的整体框架和主干内容 增加：网络视频、动画、图片和多媒体课件 教材分析 教材选用 课程内容 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 （1）明确测水平角的操作步骤 （2）掌握水平角概念及测量原理 （1）熟练观测水平角 （2）正确记录和处理数据 （1）培养合作交流的能力 （2）增强良性竞争意识 人才培养方案 课程 标准 教法学法