自然辩证法概论课件1章节幻灯片.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 技术的基本特征 1 中介性：人类社会需要与自然物质运动规律相结合的产物 2 二相性：主体要素和客体要素的统一 3 过程性：潜在形态向现实形态的发展过程 4 生产力的构成要素 第四讲 科学与技术的关系 一 科学与技术的区别 1 从基本的性质和功能看 2 从要解决的问题和结构组成看 3 从研究的过程和方法看 4 从相邻领域和相关知识看 5 从实现的目标和结果看 规律和规则:“按规律办事”还是“按规则办事”？ 6 从衡量的标准看 真理标准和功利标准 7 从研究过程和劳动特点看 8 从人才的素质和成长看 9 从发展的进展和水平看 10 从社会价值、意义和影响看 精神价值和物质价值 “科技不分”的消极影响——区分“科学”与“技术”的意义 对科学活动的消极影响——国人对“science”的误读 科学精神、科学态度、科学方法的淹没 对技术活动的消极影响 技术精神、技术态度、技术方法等存在？ 对经济活动的消极影响 两张皮中的错植：“科学技术—经济” “科学”——“技术—经济” 二 科学与技术的联系 1 技术是科学的基础 2 “科学的技术化”：现代科学发展的重要特点 3 “以技术为基础的科学”的形成和发展：技术对科学的重大贡献 4 “技术的科学化”：现代技术生命力之所在 5 “科学技术一体化”：科学技术融合密不可分的新现象 三 科学技术的体系结构 解读“科学研究的象限模型” 纯基础研究 （玻尔象限） 应用引起的基础研究 （巴斯德象限） 纯应用研究 （爱迪生象限） 追求基本认识？ 应用考虑？ Y N N Y 研究由……引起： 科学体系的构成 基础科学/理论科学/纯科学 技术科学/技术基础科学/应用基础科学 工程科学/工程应用科学 技术体系的构成 产业核心技术 产业支撑技术 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 《自然辩证法概论》 何谓“哲学” “哲学”——philosophy：西周舶来 从苏格拉底质疑特尔斐神谕谈起 爱智慧：特别的爱给特别的你——万物之灵 质疑“不证自明性” 有知和无知 熟知和真知 绪 论 1 何谓“自然辩证法”？ Dialectics of Nature 理工农医硕士研究生的必修课 自然辩证法是人们认识自然、改造自然界的根本观点和思维方式，是关于自然界、科学和技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的学问。 自然辩证法是马克思主义的科学技术哲学（Philosophy of Science Technology ) 哲学——科技哲学——自然、科学、技术 三种基本思维方式——哲学、科学与常识 何谓“思维方式” 主体——概念框架——客体 常识 科学 哲学 2 自然辩证法的研究内容 自然观或自然哲学 科学观或科学哲学 技术观或技术哲学 科学、技术与社会（STS） 技术社会的悖论：技术飞速发展与质疑技术的极端落后 技术异化、拜物教、全球范围的物欲横流 3 学习自然辩证法的意义 无用论：中国传统特色的“学以致用论”！ 指导论：哲学指导具体学科的工作 影响论：哲学对具体学科有影响 科学工作者和技术工作者有必要自觉地学点、懂点自然辩证法 懂点自然辩证法对科技工作者作好自己的工作会有积极的影响 素质论：现代人要有良好的知识结构 恐吓论：必修课必须修，不修毕不了业！ 第一讲 什么是科学？ 从“李约瑟难题”谈起 “为什么当代科学、伽利略时代的‘新哲学’或称‘实验哲学’只产生于欧洲文化，而非中国文化或是印度文化中呢？” “为什么在公元前1世纪到15世纪期间，在应用人类的自然知识于人类的实际需要方面，中国文明远比西方更有成效得多？” 另两个难题： 古代中国有没有科学？ 现代中国科学为什么落后？科学中心转移说 三个难题的性质：是哲学问题还是历史问题？ “Science”东进 “Science”：西方土生土长 由“Science”到“科学”：日本的福泽谕吉或西周的翻译舶来（1874） “科学”：中国康有为首次引进（1893） “科学”在五四新文化运动前后 任鸿隽《科学》（1915年） ：“中国无科学” 陈独秀《新青年》（1919年）： “德先生”和 “赛先生” Democracy ； Science 科学的内涵 知识体系：发展着的认识 认识活动：科学研究活动 社会建制：科学家共同体 思维方式：科学方法 精神气质：科学精神 科学的特征 客观性和实证性 理性和系统性 探索性和创造性 通用性和共享性 一般生产力和直接生产力 一个有中国特色的对联所引