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- 2018-04-02 发布于天津
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童生活技能考松周明原曾士雄王清池薛玉娟高雄市左民小摘要壹前言九年一程的程以能力指依以生主合教的展校本位程希望生的不是背不的包而是得走的基本能力二十一世是身的世都是生的更不限在校凡家庭社教大播及路等都是的途之一校新背景一生在真生活中的能力生於日常生活中培各基本生活能力不只是在校的也包括在家中得的各生活能力此考在助生表自我容因代生生活自主能力低落家代造成代新孝子孝女二思考透活生在程中活的意在的醒思程中增自己的了解而做自我向的三透活程激生主培基本生活及解的能力四以立的用校外源活活容度融入本校程特色及符
兒童生活技能考驗
黃銘松、周明原、曾士雄、王清池、薛玉娟
高雄市左營國民小學
摘要
壹、前言：
九年一貫課程的課程設計，以能力指標為依歸，強調以學生為主體，結合教師的專業，發展學校本位課程，希望給學生的不是背不動的書包，而是帶得走的基本能力。二十一世紀是終身學習的世紀，時時都是學習，學生的學習更不侷限在學校，舉凡家庭、社教機構、圖書館、大眾傳播及網際網路等，都是學習的途徑之一。
貳、學校經營創新背景：
一、強調學生在真實生活中的實踐能力－學生應於日常生活中，培養各項基本生活能力，不只是在學校的學習，也包括在家中習得的各項生活能力。此項考驗在協助學生表現自我與檢證學習內容，因為現代學生生活自主能
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