10初教一班卢静语文教案.docVIP

画风教学设计教学目标 1．会认7个生字，会写12个字。 2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。有感情地朗读，知道文中的小朋友是通过什么来画风的个字。一、 猜谜，引入课题 　　１ 同学们喜欢猜谜吗？老师出个谜大家猜猜： 　　耳听呜呜叫，眼看树枝摇， 　　要问他住哪，谁也不知道。 “他”是谁？（风）发现问题 看到你想知道什么？ 如：谁画风？他们是怎样画风的？风没有颜色，没有形状，怎么画？他们为什么画风？他们画成了吗？） 小结：让我们一起去书中找答案吧! 初读课文，学习生字 （1）自学（自由读课文，画出生字，有不认识的字互相请教） （2）出示三个小朋友的头像。 （3）鼓励学生和他们三个做朋友。 （让学生与他们三个打招呼，作简单的自我介绍，如：宋涛、陈丹、赵小艺、你们好! 我是二一班的，我很想和你们做朋友。） （4）卡片识字“宋、涛、陈、凡、赵、艺” （方法多样如：出示卡片练读，指名读，再去掉拼音读。 （5）想一想，找一找。 （“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字我们身边哪些人的名字中出现了？） （让学生通过想和找激发兴趣，获得成功体验） （6）识记字形（用自己喜欢的方式记字形）（如：比一比，加一加、减一减等方法） （7）再次认读 （将生字放回到具体的语言环境中，让学生认读，以