对自然对数函数的多角度探究.docVIP

对自然对数函数的多角度探究 自然界的许多增长问题符合对数函数模型，近年来的很多高考题也是由此衍生变化而来，现从一道教科书习题出发以进行多角度探究。 问题：利用函数的单调性证明不等式（普通高中课程标准实验教科书数学选修２－２，人民教育出版社，第页，Ｂ组习题１） 分析：从不等式的结构来看要证两方面①和②，因为的同时取自然对数就转化为，所以两者本质上是一样的，只需证． 证明： 构造函数，．求导数，由得， 时＞０，单调递增，时，单调递减，因此当时取最大值，所以当时，即恒成立． 几何解释：在同一坐标系中做出函数，，的图象，可以看出函数的图象在函数的图象的下方，函数的图象在函数的上方．如图１： 二． 探究 从图中可以看出两函数图象之间还有距离，于是用代替左边的有③（当且仅当时取等号）． 用代替右边的有④（当且仅当时取等号）。 得到两个加强的不等式，实际上可看成是把函数图象进行平移．用几何画板作图可以发现直线是函数和函数的图象公共的切线．如图２． ３．由③式可得，⑤（当且仅当时取等号） ４．先用代替④式中的可得⑥（当且仅当时取等号）。再用代替⑥中的有⑦（当且仅当时等号成立）． ５．综合③⑦有⑧（当且仅当时等号成立）． 正如数学家希尔伯特所说＂好问题是一只会下金蛋的鸡＂，它们还可以衍生出许多不等式．这些不等式的证明方法都是先构造函数，然后求导数，利用函数的单调性求出极值，最值进行证