议论文布局谋篇培训材料.pptVIP

议论文布局谋篇  之假设分析方法  石门六中高二语文组 ;第四次月考作文： 总有柳暗花明时（第三段） 著名的音乐家贝多芬患上了耳聋，这对一 个音乐家来说，无疑是最致命的打击。可是他就此绝望了吗？历史告诉我们他没有，他凭借顽强的意志力在听不到自己弹奏的乐谱的情况下，仍然完成了如《生命交响曲》《第九交响曲》等被人们广为称赞和流传的著作。贝多芬用自己的顽强换来了人生中的柳暗花明。 （188c） ;第四次月考作文 ： 总有柳暗花明时 哥伦布和他的船员们在大西洋上航行了几个月之后，眼前能够看到的仍然只是烟波浩渺的大海，根本没有大陆的踪迹。他的船员们都已经失望了，认为他们根本找不到可以停靠的大陆，并且强烈要求返航。是哥伦布的一再坚持，终于还是功夫不负有心人，他们又航行了几个日日夜夜之后，终于发现了新大陆——美洲。是哥伦布用他的坚持赢得了一个柳暗花明的结果。 （187c） ;教学目标: 1.走出作文误区，拒绝以摆代议 2.学会假设分析，让议论走向深刻 ;高考议论文:观点＋材料＝?;怎样写出有文采的议论文？;搭桥 方法;思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？; 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！[观点] ;方法一：假设分析法; 1、正反式假设：其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听了扁鹋之言，他又何至于病入膏盲而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果??们共产党人不听取李鼎铭先生的意见精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ ; 2、层进式假设 例：欧立希为发明一种新药。坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”。新药的问世是坚持的结果。试想。如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎能会问世呢？如果他试验了一二百次都以失败而告终。他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也绝不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利。可见，坚持就是胜利。; 3、排比式假设 例一：古语云：“不积跬步。无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚待不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗。那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ ; 4、说理式假设 例：在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁大战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守，结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮不留人情，而是派其他可靠的将领去拦守华客道，那么。可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反。诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，流涕斩了马谡。可是，这只能是明乎法而已了，对兴复汉室、还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。;第四次月考作文： 总有柳暗花明时 著名的音乐家贝多芬患上了耳聋，这对一 个音乐家来说，无疑是最致命的打击。可是他就此绝望了吗？历史告诉我们他没有，他凭借顽强的意志力在听不到自己弹奏的乐谱的情况下，仍然完成了如《生命交响曲》《第九交