义务教育美术课程标准培训资料.ppt

——义务教育美术课程标准（）解读;美术课程改革始于何时？;课程改革之后的变化;教师的变化：;教材的变化：;学生的变化：;十多年：不仅是换了封面;一、前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代阻来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。;一、美术课程的性质是什么？;对视觉形象的感知、理解和创造 ;视觉形象;感知;;理解1;理解2;理解2;创造：用手或者用手操作工具，运用技法，改变材料的形态创造出新的形象;美术课程性质;;;;二、美术课程有哪些基本理念？ ;;;;（二）激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中艇悟美术的独特价值。 兴趣是学习美术的基本动力之一，此外没有更多的外在诱因和压力可以导致学生学习美术。 美术学习活动的过程能给学生带来快乐。 美术学习的结果能够使学生获得一种满足感和成功感，他们就会发自内心地喜欢这项活动。;在美术学习方面，???种力量更大？;愉快地学习美术;（三）关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 强调文化是美术教育的国际趋势（高度很高） 美术课程与文化的关系体现为通过整体文化特征了解不同群体的美术和通过不同群体的文化了解整体文化的特征;;文化意识与文化自觉;“我的”意识在不同的空间中强弱不同; ART EDUCATION; ART EDUCATION; ART EDUCATION; ART EDUCATION;传承民族文化;（四）注重创新精神 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。 创新是时代的主题 美术课程被公认为对创新能力的培养具有重要作用;“毕加索曾说过：好的艺术家抄，伟大的艺术家偷。我们从不为窃取奇思妙想而感到羞愧。我认为，令麦金托什电脑变得伟大的部分原因是，在它身上倾注心血的是音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家，而他们恰恰又是世界上最棒的电脑科学家。” ;美术课程修订的指导思想是什么？; ART EDUCATION; ART EDUCATION;美术 教育;美术 教育;美术 教育;美术;三、美术课程标准的设计思路是什么？;三、美术课程标准的设计思路;三、美术课程标准的设计思路;三、美术课程标准的设计思路;美术课程目标与呈现;一、总目标;应该如何理解美术课程的总目标？;二、分目标;二、分目标;;二、分目标;二、分目标;二、分目标;二、分目标;四个学习领域的比较;设计与工艺;单科与综合的关系;美术课程内容　;一、内容说明;二、课程内容;美术课程的实施建议;一、教学建议;;（四）多给学生感悟美术作品的机会 遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律，有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法，积极”展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。 （五）引导学生关注自然环境和社会生活 通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动，引导学生关注自然环境和