2017新人教版语文七上《秋天的怀念》学案2.docVIP

玉环实验学校（杭州校区）高效课堂 导 学 案 科目： 七年级语文 总第 4 节 编制教师： 陈浩 编制时间： 班级： 学生姓名： 使用日期： 等级评价： 课题 第2课 《秋天的怀念》第2课时 课型：新授课 学习目标 把握文章线索。 阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。 理解文章标题的寓意，定位文章主旨。 重点 难点 重点：见目标2 、3点 难点：见目标2、3点 学习方法 导学、自学、合作探究 教师导学 学生活动 温故知新： 词语听写 通过对第一自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解？ “我”： 母亲： 自主学习 阅读课文2——6自然段，思考： 1．母亲和儿子对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼敏感？ 2．从母亲昏迷前的最后一句话，你体会到什么？ 3.把“我”看到的，描写北海菊花的句子抄下来。 4、北海的菊花有什么精神？“我”从中悟出了什么道理？ 学生活动 1. 2. 3 4.菊花的精神： “我”悟出的道理： 自我完善 （红笔订正） 教师导学 学生活动 自我完善 合作探究： 文中几次写到“看花”？你能看出文章是以什么为线索的吗？ 母亲提议在春天去北海看花，是何用意？秋天到了，又提议去北海公园看菊花，又是为什么？ 课文几次写到了秋天？课题《秋天的怀念》，怀念什么？ 1.文章 次写到“看花”；从这里可以看出，文章是以 （ ）为线索的。 2.春天看百花： 秋天看菊花： 3. 随堂练习：文章中“母亲”说的话中，最让作者难忘的一句是什么？你是怎样理解这句话的？ 课后反思（教师写教学反思） 学生：这节课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识： 附：这是一篇怀念母亲的文章。作者用朴实的文字，写出了母爱的深沉，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。面对双腿瘫痪，脾气暴躁的儿子，母亲不离不弃，体谅儿子的痛苦，逆来顺受，燃尽了生命来关爱儿子，希望儿子鼓足生活的勇气，好好地活，坚强地活。