2017春上海教育版七下第4节《分数指数幂》学案.docVIP

第二课时 分数指数幂与无理数指数幂 主备人 张岳超 校对 年级主任 孙重社 备课组长 张建民 课题 分数指数幂与无理数指数幂 课时 考纲要求 使学生正确理解分数指数幂的概念，掌握根式与分数指数幂的互化，掌握有理数指数幂的运算. 学习重点 有理数指数幂的运算. 学习难点 有理数指数幂的运算.无理数指数幂的意义. 预习填空 正数的正分数指数幂的意义是 注：（1）实现了根式与分数指数幂的相互转化，其规律为 在计算与化简中，对于结果，不强调统一用什么形式来表示，若无特殊要求，则一般用分数指数幂的形式；若有要求，则根据要求给出结果.结果不能同时含有分数指数和根号， 也不能同时含有分数指数和根号，也不能既有负指数又有分母. 2.正数的负分数指数幂的意义与负整数指数幂的意义相仿，我们规定 0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 . 正数指数幂的运算性质对于有理数指数幂也同样适用,即对于任意的有理数,均有下面的运算性质 . (2 ) . . 注：（1）上述等式均在有意义的条件下才能成立，否则不一定成立，如. (2)在运算性质中，特别要注意幂的底数是正数的规定，若改变等式成立的条件，则等式有可能不成立. 5.一般的,无理数指数幂是一个确定的实数.有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 小试牛刀 若 . 化简的结果是 . 计算下列各式 （1） （2） 考点精讲 1.分数指数幂的性质 解题思路：一般的，进行指数幂运算时，化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，便于进行、乘方、开方运算，以达到化繁为简的目的.但化简的结果形式上要统一，不能既含根号，又含分数指数幂. 例1： 解：原式= 练1：计算 练2：= 2.有理指数幂运算性质 计算（1） （2） 第二课时 练案 一、选择题 下列各式与分数指数幂互化中正确的是（ ） B. C. D. 计算的结果是（ ） B. C. D. 设，化简式子：的结果是（ ） B. C. D. 计算的结果是（ ） B. C. D. 已知且，则的值为（ ） A.2或-2 B.-2 C. D.2 填空 1.中的取值范围 . 2.把化成分数指数幂是 . 3.设，则= . 4.若则 . 5.若则 . 6.= . 计算下列各式 （2） 拓展拔高 1.已知（常数），求的值. 已知且，求的值. 3..已知=3，求下列各式的值: （1）　；　（2）　；　（3）　 3.设都是正数，且，求证：. 化为 根指数 分数指数的分母 分数指数的分子 化为 被开方数（式）的指数