2017春上海教育版数学七下15.1《平面直角坐标系》导学案.docVIP

15.1 平面直角坐标系（1） 【课前导读】 这节课的课文读起来有点像绕口令，似乎读懂了，又不知道都读了些什么． 这是一节概念课，共计11个概念．有的概念很直观，知道就好了． 重点和难点是坐标： 1．已知点的位置，写出点的坐标；2．已知点的坐标，描出点的位置． 【课本导学】 一、我们把这节课的11个概念罗列出来，搞懂一个划掉一个，重点突破不懂的． 1．实数与数轴的关系——实数与数轴上的点是一一对应的； 2．直角坐标系； 3．横轴（x轴）； 4．纵轴（y轴）； 5．坐标原点（原点O）； 6．坐标轴； 7．直角坐标平面； 8．有序实数对； 9．坐标； 10．横坐标； 11．纵坐标． 二、如果你搞懂了下列个问题，就可以进入课堂训练了． （1）有序实数对和坐标是什么关系？ 其实“有序实数对”是一个过渡性的概念，课本第124页讲到： 点P所对应的有序实数对(a,b)叫做点P的坐标，记作(a,b)． （2）已知一个点的位置，怎样确定这个点的横坐标、纵坐标？ ①特别地，如果这个点在横轴（x轴）上，怎么确定它的坐标？ ②特别地，如果这个点在纵轴（y轴）上，怎么确定它的坐标？ ③更特别地，坐标原点O的坐标是________． （3）已知一个点的坐标，怎样描出这个点的位置？ ①特别地，如果这个点的纵坐标为0，那么这个点在_________上； ②特别地，如果这个点的横坐标为0，那么这个点在_________上． 【课堂导练】 四、请你写出下图中直角坐标平面内各点的坐标，然后对照课本第124页，如果全对了的话，赞一下自己． A( )， B( )， C( )， D( )， E( )， F( )， G( )， H( )． 五、在课本第125页完成课后练习1、2． 六、我们把课本第125页完成课后练习3画几个备用图供同学们探究． 思路引导：（1）还有比△BCD面积更小的三角形符合题意吗？ （2）绕着点A把△BCD旋转90°，再旋转90°，再旋转90°； （3）怎样计算△BCD的面积？ B( )， C( )， D( )； B( )， C( )， D( )； B( )， C( )， D( )； B( )， C( )， D( )．  15.1 平面直角坐标系（2） 【课前导读】 第二课时的学习内容有： 1．根据点的坐标描点、连线； 2．象限，各个象限内的点的坐标的符号特征； 3．垂直于x轴、y轴的直线用数学式子怎么表示． 【课本导学】 一、关于象限与坐标轴的关系，我们需要搞明白几个问题： （1）坐标轴（x轴和y轴）把平面分成了四个区域，每个区域是一个象限； （2）x轴和y轴不属于任何象限； （3）原点O属于x轴？还是属于y轴？ 二、怎样画直线x＝2？ （1）第一步，在x轴上找到2对应的点； （2）第二步，过这个点画x轴的垂线，这条直线就是直线x＝2； （3）这条直线上的每一个点的____坐标都是2； （4）请你在坐标系中画出直线x＝2，描出这条直线上的3个格点，并写出坐标． 三、怎样画直线y＝－3？ （1）第一步，在y轴上找到－3对应的点； （2）第二步，过这个点画y轴的垂线，这条直线就是直线y＝－3； （3）这条直线上的每一个点的____坐标都是－3． （4）请你在坐标系中画出直线y＝－3，描出这条直线上的3个格点，并写出坐标． 直线x＝2，格点_________________ 直线y＝－3，格点_________________ 【课堂导练】 一、直接训练描点、连线，看看你连成的是一个什么图形． 在直角坐标平面内，已知点A(2.5,－5)、B(4, 0)、C(0, 3)、D(－4, 0)、E (－2.5,－5)．根据坐标描点，并把这些点按A-B-C-D-E-A顺次联结起来． 二、根据点的坐标的符号特征，确定点所在的象限： A(2,3)、 B(5,－3)、 C(－4,3)、 D(－2,－3)、 E(0.25,－1)、 F(－7,9)、 G(－1,－10)、 H(－22,1)、 P(20,0.5)、 Q(－3,－10)、 M(－2.8,3.5)、 N(41, －14)． （1）第一象限内的点有_____________； （2）第二象限内的点有_____________； （3）第三象限内的点有_____________； （4）第