2017春上海教育版数学七下第十二章《实数》单元复习学案.docVIP

来稿日期：2011-5-6 联系：上海市甘泉外国语中学 孙振飞（上海市普陀区宜川路400号 200065） 电话QQ：493209085（天地） E－mail 第十二章实数《实数》单元复习 上海市甘泉外国语中学 孙振飞 一、知识系统 二、题型举例 （一）实数分类 例1（1）下列说法正确有 ．（填序号） ①无限小数都是无理数；②带根号的数是无理数；③有理数都是有限小数；④实数不是有理数就是无理数；⑤两个无理数的和与积都是无理数；⑥有理数与无理数分别平方后不可能相同． （2）把下列各数填入相应的集合内：－7，032，， ，0，，，，0．010010001，－． ①有理数集合: { …}；②无理数集合: { …}； ③正实数集合: { …}；④集合: { …}是有理数；两个无理数的和与积均可以为有理数，如、． 第（1）问答案为④、⑥第（2）问①－7，032，， ，0②，，，0010010001…，－③0.32，， ，，，0．010010001④－7，0的相反数是　　　　　，它的绝对值是　　　　　　． （2）设，，那么a、b的大小关系是　　　　　． 分析：数a的相反数为—a，一个式子的相反数就是将其每一项均改变符号；正数的绝对值是其本身，负数的绝对值是其相反数，0的绝对值是0．第（1）问答案分别为、． 比较两个实数的大小方法较多：近似值法、数轴法、差值法、平方法等等，第（2）题可以采用平方法，(－)2＝10，(－3)2＝，故－－3，即ab． （三）实数与数轴上点的对应关系 例3（1）所有和数轴上的点一一对应的数组成 ……………………………… （ ） A．整数 B．有理数 C．无理数 D．实数 （2）①请将图1数轴上各点与下列实数对应起来：3，、－1.5、、； ②求A、B两点之间的距离． 分析：实数与数轴上的点具有一一对应的关系：任何一个实数均可以在数轴上找到它的位置，反过来，数轴上任何一个点均代表一个实数．故第（1）问选D．第（2）问的①依据各数的正负性以及、、这三个无理数的近似值，较容易确定出点A、B、C、D、E表示的数分别为－1.5、、、3、；第②问是求数轴上两点之间的距离，应该用右边点表示的数减去左边点表示的数，得AB＝＋1.5． （四）平方根、立方根概念 例4（1）数64的立方根是　　　　，平方根是　　　，算术平方根是　　　　． （2）平方根等于它的本身的数是　　　　　． （3）算术平方根等于它的本身的数是　　　　　． （4）立方根等于它的本身的数是　　　　　． （5）32的五次方根是 ，64的六次方根是 ． 分析：一个正数有两个互为相反数的平方根，其正的平方根也叫算术平方根，负数没有平方根；而一个数的立方根只有一个，其正负性与原数的正负性是一致的；奇数次方根与立方根类似，偶数次方根与平方根类似；0的任何方根均为0．答案如下：（1）4，，8；（2）0；（3）0和1；（4）0和；（5）2，． （五）分数指数幂、科学计数法、近似数 例5（1）＝ ，表示成幂的形式是_____________，＝ ． （2）近似数9.60×105有 个有效数字，精确到 位． （3）计算： ． （4）利用幂的运算性质计算（结果写成幂的形式）． 分析：第（1）问，a－p＝(p是正整数)，即负整数指数幂运算结果为其正整数幂的倒数，具体计算时可依据“底倒指反”来处理，如＝＝16．由＝可知，写成幂的形式为，＝．有效数字是指从该数左边第一个不为零的数字开始数，有几个数（包括后面的0）就有几个有效数字，故第（2）题有三个有效数字，而精确度的确定还受到系数后面所乘的10的幂的制约，本题中数字9表示的是十万位，故系数中的数字0表示千位．第（3）题是幂的运算性质的具体运用：、、；第（4）题则要先将方根转化为分数指数幂，然后再用幂的性质进行计算． 第（3）题，解：＝． 第（4）题，解：＝． （六）实数计算 例6计算：（1）； （2）； （3）（精确到0． 01）； （4）． 分析：实数的计算首先是要准确掌握基本的运算法则和性质，其次要按照运算由高级到低级的顺序进行先后计算，当然可以运用运算律改变运算顺序以达到简便计算的效果，另外，还要注意题目结果精确度的要求． 解：（1）＝－； （2）原式＝； （3）原式≈2×1.414＋2236÷2－10×02＝2．828＋1．118－2＝1946≈1.95； （4）原式＝＝－2－1＋1＝－1． , , , ,