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五年级班2009——2010学年度下期 美术教学计划 陈宇齐 一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。 二、学生情况分析： 五年级的学生经过四年的连续教学，我发现他们大部分同学已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。该班学生有部分学习习惯比较差，有意注意的时间非常短暂。另外，有少数学生因家庭经济困难无法准备相关的绘画工具和材料。 三、教学要求： 1、学生能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，初步了解表现人物特征的方法。 2、学生能尝试运用一定的方法，大胆地表现同学的特征。 3、学生能在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。 4、学生能运用钢笔的线条及淡彩的造型方法表现树和建筑物。 5、学生能在作品中运用色彩的渐变、冷暖、对比的知识。 6、学生能运用竹筷、布、绳、纸等可塑性材料进行立体造型。 7、学生能大胆地发表自己对他人作品的意见。 四、教材编写特点：本册教材分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。教材注意将观察力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。 五、教学重难点 1、在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。 2、用线条较准确地描绘物体的形状和结构特征；表现物体的前后遮挡关系。 3、能在作品中运用色彩的渐变、冷暖、对比的知识。 4、能运用纸、纸绳等可塑性材料进行立体的团扇造型。 5、能大胆地发表自己对他人作品的意见。 6、了解与感受中华扇子文化内涵及水墨表现的构思与构图。 7、学习用线描、色彩等方法表现雨中欢快的情景。 8、了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图；能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 六、教学措施及方法： 1、加强教师与学生之间的交流和沟通。 (1)教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。 (2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。 5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。 各单元内容 课时计划 起止周次 单元教学目标 《逛大街》 4 2-5 认识不同视角及构图类型 运用近大远小的透视知识画出街头小设施、建筑物、人物 《同一幅画》 《团扇》 4 6-9 感受色彩的明度变化，体验色彩的美感；用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。 初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。 《生命的甘露》 《星光灿烂》 4 10-13 1、让学生认识雨的多姿多彩，体会雨带来的愉快心情。 2、学习用线描、色彩等方法表现雨中欢快的情景。 3、了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图。 4、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 《我们去旅行》 4 14-16 以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中画一画。 七、各单元分析及课时安排： 八、考试安排 第一单元：5周 第二单元：9周 第三单元：13周 第四单元：16周 期末：17周 2010.3.1