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五年级班meishu下期
五年级班2009——2010学年度下期
美术教学计划
陈宇齐
一、指导思想:以课程改革、学科素质教育理论为指导,明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源,实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神,开拓进取,开创美术教学的新局面。
二、学生情况分析:
五年级的学生经过四年的连续教学,我发现他们大部分同学已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。该班学生有部分学习习惯比较差,有意注意的时间非常短暂。另外,有少数学生因家庭经济困难无法准备相关的绘画工具和材料。
三、教学要求:
1、学生能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,初步了解表现人物特征的方法。
2、学生能尝试运用一定的方法,大胆地表现同学的特征。
3、学生能在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。
4、学生能运用钢笔的线条及淡彩的造型方法表现树和建筑物。
5、学生能在作品中运用色彩的渐变、冷暖、对比的知识。
6、学生能运用竹筷、布、绳、纸等可塑性材料进行立体造型。
7、学生能大胆地发表自己对他人作品的意见。
四、教材编写特点:本册教材分欣赏、绘画、手工制作三种课型,主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能,培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。教材注意将观察力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的增强。
五、教学重难点
1、在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。
2、用线条较准确地描绘物体的形状和结构特征;表现物体的前后遮挡关系。
3、能在作品中运用色彩的渐变、冷暖、对比的知识。
4、能运用纸、纸绳等可塑性材料进行立体的团扇造型。
5、能大胆地发表自己对他人作品的意见。
6、了解与感受中华扇子文化内涵及水墨表现的构思与构图。
7、学习用线描、色彩等方法表现雨中欢快的情景。
8、了解纸浮雕的形成原理,能熟练识图;能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。
六、教学措施及方法:
1、加强教师与学生之间的交流和沟通。
(1)教师方面:让学生多参与课堂活动,教师起到启发、诱导作用。
(2)学生方面:让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务。
2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
3、合理运用多媒体教学,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶。
4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。
5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
6、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
7、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现增强竞争意识。
各单元内容 课时计划 起止周次 单元教学目标 《逛大街》 4 2-5 认识不同视角及构图类型
运用近大远小的透视知识画出街头小设施、建筑物、人物
《同一幅画》
《团扇》 4 6-9 感受色彩的明度变化,体验色彩的美感;用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。
初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。 《生命的甘露》
《星光灿烂》 4 10-13 1、让学生认识雨的多姿多彩,体会雨带来的愉快心情。
2、学习用线描、色彩等方法表现雨中欢快的情景。
3、了解纸浮雕的形成原理,能熟练识图。
4、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。
《我们去旅行》 4 14-16 以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中画一画。 七、各单元分析及课时安排:
八、考试安排
第一单元:5周
第二单元:9周
第三单元:13周
第四单元:16周
期末:17周
2010.3.1
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