2017春人教版数学七下6.3《实数》教案.docVIP

实数 课题 实数 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 第一课时 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 实数的相反数与绝对值的意义 过程与方法 体会实数范围内数学计算的过程及方法。 情感态度价值观 培养学生数学学习兴趣 教材分析 重难点 重点:实数的相反数与绝对值的意义 难点:实数范围内数学计算的过程及方法 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈 教具 课堂设计 目标展示 1、实数的相反数与绝对值的意义。 2、体会实数范围内数学计算的过程及方法。 预习检测 （1）与有理数一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数____，如： ，— — （填，或=） （2）的相反数是 ；-∏的相反数是 ；0的相反数是 ︱︱= ；︱-∏︱= ；︱0︱= 请同学们归纳并交流：数的相反数是______，这里表示任意_________。一个正实数的绝对值是______；一个负实数的绝对值是它的______；0的绝对值是______。用数学符号表示为： 质疑探究 例1.（1）分别写出 的相反数； （2）指出 是什么数的相反数； （3）求 的绝对值； （4）已知一个数的绝对值是 ,求这个数． 精讲点拨 例2　计算下列各式的值： （1） (+)- （2）3+2 计算（结果保留小数点后两位）： 当堂检测 A.1、 的相反数是 ，绝对值 2、绝对值等于 的数是 ， 的平方是 B.3 4、求绝对值 C.5.计算 ⑴ 2—3 ⑵︱︱+2 六、作业布置 板 书 设 计 教学反思