2017春北师大版语文七年级下册第三单元《梅岭三章》教学设计2.docVIP

梅岭三章 教学设计 1教学目标 1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。 2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。 2学情分析 因为学生生活在和平年代,所以要引导学生体会革命战争年代前辈们的视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想。 3重点难点 学习陈毅同志英勇面对必死险恶处境，视死如归的革命品质和共产主义理想必能实现的坚定革命信念。 4教学过程 活动1【导入】梅林三章 红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。 活动2【活动】教学过程 学习小序 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 注释：丛莽：树丛草莽。莽，密生的草。虑：估计，担心。得：能。得诗：作诗。 旋：不久。诗前小序，交待了什么？──交待写作背景及缘由。 判断：小序是当时写的，还是后来补写的？──“旋围解”说明是补写的。 学习第一章 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 注释：意如何：想什么。 泉台：阴间。旧部：过去的部下，指牺牲的同志们代部队。 阎罗：借指反动势力 这一章的主旨是什么？──面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。 哪是实写，哪是虚写？──前两句实写，后两句虚写。 最能表现作者视死如归气概的是哪一句？──此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。 “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以？──不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。 这样好的诗，要大声朗读、背诵 学习第二章 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 注释：南国：南方 烽烟：战争，战火 正：恰好 国门：城门。 诸君：各位同志。君，对人的尊称 “此头须向国门悬”出处：典出《史记?伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。 “此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？──死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。 “南国烽烟正十年”指哪十年？──1927～1936。即第二次国内革命战争 这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 大声朗读、背诵 学习第三章 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 注释：血雨腥风：借喻大革命失败后，反动派对革命人民的血腥镇压。 应有涯：应该结束了。 取义成仁：“舍生取义”“杀身成仁”的缩语，表示为正义事业而牺牲生命。 典故：取义成仁 1. 舍生取义出自《孟子?告子上》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 2. 杀身成仁出自《论语?卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” “血雨腥风”呼应前文什么内容？──呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。 “人间遍种自由花”是什么意思？──预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 这一章的主旨是什么？表示决心献身革命事业，预言敌人必然失败，人民自由幸福必然实现。 大声朗读、背诵