2017春岳麓版历史七年级下册第26课《唐代的社会风尚与文化》教案2.docxVIP

课题26：《唐代的社会风尚和文化》 班级：七 姓名： 备课时间：2017年 2 月 20日 主备人：简义蓓 审核人： 上课时间：2017年2月 日 学习目标：1.了解唐朝社会生活和文化的丰富多彩；认识唐朝社会生活和文化多元开放的时代特征。 2.了解唐朝妇女地位提高的表现；理解唐朝社会风气比较开放和妇女地位提高的原因。 3.知道唐朝时期著名的诗人，能背诵并赏析他们的著名诗句，提高对唐诗的鉴赏能力。 定向自研·合作探究·展示质疑·达标检测 导学流程内容·学法·时间随堂笔记定向自研（10分钟）一．开放多元的社会风尚： 阅读课本第18-19页的内容，在文中找出唐朝社会风尚的特点和表现并划出以下知识点：1.唐朝文化特征，2.概况，3.具体表现，4.女性社会地位。 二．五彩纷呈的唐诗： 阅读课本第19-21页的内容，在文中找到并划出以下知识点：诗圣、诗仙、及白居易及??诗歌成就 三．书法 阅读课本第21-22页的内容，在文中找到并划出以下知识点：颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书。 总结归纳 一．多元开放的社会风尚： 1.唐朝文化特征： . 2.概况：出现“ ” 景象 3.表现： （划在书上） 4.女性地位 （划在书上） ： 5.社会风尚特点 、 ： 二．五彩纷呈的唐诗： 1.地位： 是我国诗歌的黄金时代。 2.概况：（1）（划在书上） （2） 是唐代科举考试的一项重要内容。 3．唐代三大诗人及诗歌特点： 诗人称号生活时代作品及主要特点    2.书法家 （1）著名书法家 、 的楷书，被合称 “ ”。 （2）草书： 被誉为“草圣”，发扬光大者 ： 等级评价 ： 对子建议 ：  合作探究（10分钟）1、两人小对子 ：对子间相互检查自研成果，用红笔评定等级，对子交流自学时遇到的问题。 预时2分钟 2、小组探究：小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：（1）解决小对子不能解决的问题。（2）小组长搜集本小组内不能解决的问题出示在黑板上，请求老师的解答。 预时3分钟 3、质疑解疑 4、小组共同体：抽签：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。 预时5分钟 展示质疑（20分钟）展示单元一： 创设情境，再现唐朝兼容并蓄、多元开放的社会风尚（可从生活方式、音乐舞蹈、饮食文化、宗教信仰、女性地位等多方面入手展现） 展示二：（竞赛）：以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。? 展示单元三： 1．探究：为什么唐代会出现诗歌的黄金时代。请分析原因、表现及总体特点。 2.创设情境展示唐代三大杰出诗人及其诗歌特点。1.日本赴唐朝留学生中最有名的和唐朝赴日本最有影响的使者分别是（? ） A 鉴真和阿倍仲麻吕 B 阿倍仲麻吕和鉴真 C 阿倍仲麻吕和玄奘 D玄奘和阿倍仲麻吕 2.鉴真死后安葬在他生前建筑的（ ） A 慈恩寺 B崇圣寺 C 唐招提寺 D大昭寺 3.我国历史上最早设置的管理对外贸易的官署是（ ） A 西域都护 B 安西都护府 C 北庭都护府 D 广州市舶 4.连线：把下列国家古今名称连起来。 5.把下列少数民族的祖先连起来 大食 伊朗 吐蕃 彝族、白族 天竺 缅甸 靺鞨 维吾尔族 骠国 古印度 南诏 满族 波斯 阿拉伯 回纥 藏族 6.阅读下列材料 材料一“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城” 材料二天竺戒日王对玄奘说“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》